向量數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式=(cosx,-1).
(Ⅰ)數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式可否垂直?說明理由;
(Ⅱ)設(shè)f(x)=(數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式)•數(shù)學(xué)公式
(i)y=f(x)在x∈[數(shù)學(xué)公式]上的值域;
(ii)說明由y=sin2x的圖象經(jīng)哪些變換可得y=f(x)圖象.

解:(Ⅰ)=.這不可能,故不會(huì)垂直.
(Ⅱ)f(x)=
(i),
顯見
故所求值域?yàn)?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/434071.png' />
(ii)
(沿x軸對(duì)折)
(每個(gè)點(diǎn)橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/54.png' />倍)的圖象(上移個(gè)單位)
分析:(Ⅰ)利用坐標(biāo)求其數(shù)量積不為0,從而可判斷不會(huì)垂直.
(Ⅱ)先求得函數(shù)f(x)=(i)整體考慮得,進(jìn)而可求y=f(x)在x∈[]上的值域;
(ii)先進(jìn)行相位變換再沿x軸對(duì)折,進(jìn)而將每個(gè)點(diǎn)橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/54.png' />倍,將所得圖象上移個(gè)單位即可.
點(diǎn)評(píng):本題以向量為整體,考查向量的數(shù)量積,考查向量與三角函數(shù)的關(guān)系,考查三角函數(shù)圖象的變換.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
a
b
-1
,其中向量
a
=(
3
sin2x,cosx
),
b
=(1,2cosx)(x∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,f(A)=2,a=
3
,b=3,求邊長(zhǎng)c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(1,-cosx),
b
=(f(x),sinx),且
a
b
,則函數(shù)f(x)(x∈R)的最小正周期是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(sinx,cosx),
b
=(cosx,-2cosx),-
π
4
<x<
π
2

(Ⅰ)若
a
b
,求x;
(Ⅱ)設(shè)f(x)=
a
b
,求f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(Ⅲ)函數(shù)f(x)經(jīng)過平移后所得的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)是否能成為奇函數(shù)?如果是,說出平移方案;如果否,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•廣州模擬)已知平面向量
a
=(
3
sinx,cosx),
b
=(cosx,cosx),x∈(0,π〕,若f(x)=
a
b

(1)求f(
π
2
)的值;
(2)求f(x)的最大值及相應(yīng)的x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•崇明縣二模)已知向量
a
=(sinx,cosx),
b
=(1,
3
),設(shè)函數(shù)f(x)=
a
b

(1)若x∈[0,π],求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知銳角△ABC的三內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊是a、b、c,若有f(A-
π
3
)=
3
,a=
7
,sinB=
21
7
,求c邊的長(zhǎng)度.

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