已知x∈(-
π
2
π
2
),則函數(shù)y=tan(x+kπ),k∈Z與函數(shù)y=sinx的交點個數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3
考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應用,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:由誘導公式可得y=tan(x+kπ)=tanx,k∈Z直接由tanx=sinx,解方程即可得到結(jié)論.
解答: 解:∵y=tan(x+kπ)=tanx,k∈Z,
故函數(shù)y=tan(x+kπ),k∈Z與函數(shù)y=sinx的交點個數(shù),
即為y=tanx與函數(shù)y=sinx的在(-
π
2
π
2
)上圖象的交點個數(shù),
即方程tanx=sinx在(-
π
2
,
π
2
)上根的個數(shù),
即方程
sinx
cosx
=sinx在(-
π
2
,
π
2
)上根的個數(shù),
即sinx=0,或
1
cosx
=1,
即sinx=0,或cosx=1,
在(-
π
2
,
π
2
)上有且僅有一解x=0,
故函數(shù)y=tan(x+kπ),k∈Z與函數(shù)y=sinx的交點個數(shù)是1個,
故選:B
點評:本題主要考查函數(shù)圖象交點個數(shù)的判斷,利用函數(shù)和方程之間的關(guān)系,直接解方程即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a>0,b<-1,則下列不等式成立的是( 。
A、a>-
a
b
a
b2
B、
a
b2
>-
a
b
>a
C、-
a
b
a
b2
>a
D、-
a
b
>a>
a
b2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,A=
π
6
,C=
12
,b=2,那么a=(  )
A、
2
B、2
C、2
2
D、1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)a>0,b>0,且不等式
1
a
+
1
b
+
k
a+b
≥0恒成立.則實數(shù)k的最小值等于( 。
A、4B、0C、-2D、-4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<
π
2
)的圖象關(guān)于直線x=
2
3
π對稱,且它的最小正周期為π,則( 。
A、f(x)在區(qū)間[
12
,
4
]上是減函數(shù)
B、f(x)的圖象經(jīng)過點(0,
3
2
C、f(x)的圖象沿著x軸向右平移
π
6
個單位后所得圖象關(guān)于y軸對稱
D、f(x)在[0,
4
]上的最小值為-1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,若a3+a8=24,則S10的值為(  )
A、20B、60C、90D、120

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓C:x+(y-1)2=
1
2
直線l:y=
1
3
x將l繞原點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)θ(θ為銳角)第一次與圓C相切,則tanθ的值是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
4
D、
3
5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-(a+2)x+alnx.
(1)當a=1時,求函數(shù)f(x)的極值;
(2)設(shè)定義在D上的函數(shù)y=g(x)在點P(x0,y0)處的切線方程為l:y=h(x).當x≠x0時,若
g(x)-h(x)
x-x0
>0在D內(nèi)恒成立,則稱P為函數(shù)y=g(x)的“轉(zhuǎn)點”.當a=8時,問函數(shù)y=f(x)是否存在“轉(zhuǎn)點”?若存在,求出“轉(zhuǎn)點”的橫坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某校高三年級在5月份進行一次質(zhì)量考試,考生成績情況如下表所示:
[0,400) [400,480) [480,550) [550,750)
文科考生 67 35 19 6
理科考生 53 x y z
已知用分層抽樣方法在不低于550分的考生中隨機抽取5名考生進行質(zhì)量分析,其中文科考生抽取了2名.
(Ⅰ)求z的值;
(Ⅱ)如圖是文科不低于550分的6名學生的語文成績的莖葉圖,計算這6名考生的語文成績的方差;
(Ⅲ)已知該校不低于480分的文科理科考生人數(shù)之比為1:2,不低于400分的文科理科考生人數(shù)之比為2:5,求x、y的值.

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