設(shè)A={x|-2≤x≤3},B={x|m-1≤x≤2m+1}.
(1)當(dāng)x∈N*時(shí)寫出A的所有子集;
(2)當(dāng)x∈R且A∩B=∅時(shí),求m的取值范圍.
考點(diǎn):交集及其運(yùn)算,子集與真子集
專題:集合
分析:(1)x∈N*,A={x|-2≤x≤3}={1,2,3},由此能求出結(jié)果.
(2)由已知條件得m-1>3或2m+1<-2,由此能求出m的取值范圍.
解答: 解:(1)x∈N*,A={x|-2≤x≤3}={1,2,3},
其子集為:∅,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1,2,3}.
(2)∵A={x|-2≤x≤3},B={x|m-1≤x≤2m+1},
x∈R且A∩B=∅,
∴當(dāng)B是空集時(shí),m-1>2m+1,解得m<-2,成立.
當(dāng)B不是空集時(shí),m-1>3或2m+1<-2,且m-1≤2m+1,
解得m>4或-2≤m<-
3
2

綜上所述,m>4或m<-
3
2

∴m的取值范圍{m|m>4或m<-
3
2
}.
點(diǎn)評(píng):本題考查子集的求法,考查實(shí)數(shù)的取值范圍的求法,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要注意注意交集性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+ax-lnx.
(Ⅰ)若a=1,試求函數(shù)f(x)的極小值;
(Ⅱ)求經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)0的曲線y=f(x)的切線方程;
(Ⅲ)令g(x)=
f(x)
ex
,若函數(shù)g(x)在區(qū)間(0,1]上是減函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文科)已知如圖,在三棱錐P-ABC中,頂點(diǎn)P在底面的投影H是△ABC的垂心.
(Ⅰ)證明:PA⊥BC;
(Ⅱ)若PB=PC,BC=2,且二面角P-BC-A度數(shù)為60°,求三棱錐P-ABC的體積VP-ABC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求下列代數(shù)式的值:
(1)已知sin(3π+α)=
1
4
,求
cos(π+α)
cosα•[cos(π+α)-1]
+
cos(α-2π)
cos(α+2π)•cos(α+π)+cos(-α)

(2)已知tanα=2,求
1
4
sin2α+
1
3
sin2α+
1
2
cos2α.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

攀枝花市歡樂(lè)陽(yáng)光節(jié)是攀枝花市的一次向外界展示攀枝花的盛會(huì),為了搞好接待工作,組委會(huì)在某大學(xué)招募了10名男志愿者和5名女志愿者(分成甲乙兩組),招募時(shí)志愿者的個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)鐖D所示.
(Ⅰ)問(wèn)男志愿者和女志愿者的平均個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)哪個(gè)更高?
(Ⅱ)現(xiàn)采用分層抽樣的方法從甲乙兩組中共抽取3名志愿者負(fù)責(zé)接
待外賓,要求3人中至少有一名志愿者個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為優(yōu)秀(成績(jī)
在80分以上為優(yōu)秀)的概率;
(Ⅲ)抽樣方法同(Ⅱ),記X表示抽取的3名志愿者的個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為優(yōu)秀的數(shù)目,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在棱長(zhǎng)為a的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)E是棱D1D的中點(diǎn),點(diǎn)F在棱B1B上,且滿足B1F=2BF.
(1)求證:EF⊥A1C1;    
(2)求幾何體ABFED的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△AOB中,OA=5,OB=3,AB的垂直平分線l交AB于點(diǎn)C,P是l上的任意一點(diǎn),則
OP
•(
OB
-
OA
)的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在研究?jī)蓚(gè)變量的關(guān)系時(shí),可以通過(guò)殘差
?
e
1
,
?
e
2
,…,
?
e
n
來(lái)判斷模型擬合的效果,判斷原始數(shù)據(jù)中是否存在可疑數(shù)據(jù),這方面的分析工作稱為
 
分析.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(x1,x12),B(x2,x22)是函數(shù)y=x2圖象上的任意不同兩點(diǎn),由圖象可知,線段AB總是位于A,B兩點(diǎn)之間函數(shù)圖象的上方,因此結(jié)論
x12+x22
2
>(
x1+x2
2
2成立,運(yùn)用類比推理的思想,若點(diǎn)A(x1,log2x1),B(x2,log2x2)是函數(shù)y=log2x圖象上的任意不同兩點(diǎn),則類似的有結(jié)論
 
成立.

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