8.已知$f(x)=\frac{{\sqrt{1-{x^2}}}}{|x+3|-3}$,則f (x)( 。
A.是偶函數(shù),而非奇函數(shù)B.既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)
C.是奇函數(shù),而非偶函數(shù)D.是非奇非偶函數(shù)

分析 先求出函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,再根據(jù)在函數(shù)的定義域內(nèi),f(-x)=-f(x)恒成立,可得函數(shù)為奇函數(shù).

解答 解:∵$f(x)=\frac{{\sqrt{1-{x^2}}}}{|x+3|-3}$,∴$\left\{\begin{array}{l}{1{-x}^{2}≥0}\\{|x+3|≠3}\end{array}\right.$,求得-1<x<0,或0<x<1,
故函數(shù)的定義域?yàn)閧x|-1<x<0,或0<x<1 },關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
再根據(jù)f(-x)=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{|-x+3|-3}$=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{|x-3|-3}$≠-f(x),
當(dāng)0<x<1時(shí),f(x)=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{x}$,f(-x)=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{-x}$=-f(x);
當(dāng)-1<x<0時(shí),f(x)=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{x}$,f(-x)=$\frac{\sqrt{{1-x}^{2}}}{-x}$=-f(x);
故在函數(shù)的定義域內(nèi),f(-x)=-f(x)恒成立,故函數(shù)為奇函數(shù),
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查函數(shù)的奇偶性的判斷方法,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知函數(shù)f(x)=($\frac{1}{2}$)x,函數(shù)g(x)=log${\;}_{\frac{1}{2}}}$x.
(1)若g(ax2+2x+1)的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)x∈[($\frac{1}{2}$)t+1,($\frac{1}{2}$)t]時(shí),求函數(shù)y=[g(x)]2-2g(x)+2的最小值h(t);
(3)是否存在非負(fù)實(shí)數(shù)m,n,使得函數(shù)y=log${\;}_{\frac{1}{2}}}$f(x2)的定義域?yàn)閇m,n],值域?yàn)閇2m,2n],若存在,求出m,n的值;若不存在,則說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.若實(shí)數(shù)x,y滿足不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+y≥0}\\{x+2y-4≤0}\\{x-y-1≤0}\end{array}\right.$,則x+y的最大值為( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.空氣污染,又稱為大氣污染,是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中,呈現(xiàn)出足夠的濃度,達(dá)到足夠的時(shí)間,并因此危害了人體的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象.全世界也越來越關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題.當(dāng)空氣污染指數(shù)(單位:μg/m3)為0~50時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為一級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于優(yōu);當(dāng)空氣污染指數(shù)為50~100時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為二級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于良;當(dāng)空氣污染指數(shù)為100~150時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為三級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于輕度污染;當(dāng)空氣污染指數(shù)為150~200時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為四級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于中度污染;當(dāng)空氣污染指數(shù)為200~300時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為五級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于重度污染;當(dāng)空氣污染指數(shù)為300以上時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為六級(jí),空氣質(zhì)量狀況屬于嚴(yán)重污染.2015年8月某日某省x個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
空氣污染指數(shù)
(單位:μg/m3
(0,50](50,100](100,150](150,200]
監(jiān)測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)1540y10
(Ⅰ)根據(jù)所給統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖中的信息求出x,y的值,并完成頻率分布直方圖;
(Ⅱ)在空氣污染指數(shù)分別為50~100和150~200的監(jiān)測(cè)點(diǎn)中,用分層抽樣的方法抽取5個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),從中任意選取2個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),事件A“兩個(gè)都為良”發(fā)生的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.設(shè)拋物線y2=8x的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線為l,P是拋物線上一點(diǎn),PA⊥l,A為垂足,若直線PF的傾斜角為120°,則|PF|等于( 。
A.2B.$\frac{8}{3}$C.3D.$\frac{10}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.已知f(x)=m(x-2m)(x+m-3),g(x)=2x-2,若任意x∈R,都有f(x)>0或g(x)>0,則m的取值范圍是($\frac{1}{2}$,2).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.540.08
60.5~70.5a0.16
70.5~80.510b
80.5~90.5160.32
90.5~100.5cd
合計(jì)501
(1)求實(shí)數(shù)a,b,c,d的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)條形圖;
(3)若成績(jī)?cè)?5.5~100.5分的學(xué)生為一等獎(jiǎng),問獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生約為多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某三棱柱的三視圖如圖所示,在該三棱錐外接球的表面積是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.設(shè)集合A={0,1,2,3,4},B=$\left\{{\left.{x∈R|\frac{x-4}{x-1}≤0}\right\}}\right.$,則A∩B=(  )
A.{1,2,3,4}B.{2,3,4}C.{3,4}D.{x|1<x≤4}

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