函數(shù)的定義域?yàn)镈，若滿足①在D內(nèi)是單調(diào)函數(shù)，②存在使在上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823202456775676.png" style="vertical-align:middle;" />，那么就稱為“好函數(shù)”。現(xiàn)有 是“好函數(shù)”，則的取值范圍是 （      ）
A．B．C．D．
A
此題是信息類的題目，考查函數(shù)單調(diào)性性質(zhì)的應(yīng)用；
因?yàn)楹瘮?shù)為復(fù)合函數(shù)，是單調(diào)函數(shù)是增函數(shù)，可知道為“好函數(shù)”。即，所以是方程有兩個(gè)不相同的實(shí)數(shù)根，即，設(shè)，即方程有兩個(gè)不等的正數(shù)根，所以
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知：，
（1）求的值；
（2）設(shè)，求的值。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某林場(chǎng)今年造林10000畝，計(jì)劃以后每一年比前一年多造林10%，那么從明年算起第3年內(nèi)將造林(     )畝
A．13000B．13310C．12100D．33000

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

對(duì)于函數(shù)，若存在區(qū)間，當(dāng)時(shí)的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823202832102546.png" style="vertical-align:middle;" />，則稱為倍值函數(shù).若是倍值函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是 ▲  .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某企業(yè)準(zhǔn)備投資A、B兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，資金來源主要靠企業(yè)自籌和銀行貸款兩份資金構(gòu)成，具體情況如下表。投資A項(xiàng)目資金不超過160萬元，B項(xiàng)目不超過200萬元，預(yù)計(jì)建成后，自籌資金每份獲利12萬元，銀行貸款每份獲利10萬元，為獲得總利潤(rùn)最大，那么兩份資金分別投入的份數(shù)是（   ）
單位：萬元 
項(xiàng)目
自籌每份資金
銀行貸款每份資金
A
20
30
B
40
30
 
A、自籌資金4份，銀行貸款2份          
B、自籌資金3份，銀行貸款3份
C、自籌資金2份，銀行貸款4份          
D、自籌資金2份，銀行貸款2份

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

(13分) 已知函數(shù)滿足．
（1） 求的解析式；
（2）設(shè)，，試求在 [ 1，3 ] 上的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分8分）某學(xué)校擬建一塊周長(zhǎng)為的操場(chǎng)如圖所示，操場(chǎng)的兩頭是半圓形，中間區(qū)域是矩形，學(xué)生做操一般安排在矩形區(qū)域，為了能讓學(xué)生的做操區(qū)域盡可能大，試問如何設(shè)計(jì)矩形的長(zhǎng)和寬？（精確到，取）
       

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

. （本題滿分12分）設(shè)函數(shù)是定義在上的增函數(shù)，若不等式對(duì)于任意恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)則  (    )                           
A．B．C．D．

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