已知數(shù)列{an}是遞增的等比數(shù)列,滿足a1=4,且
5
4
a3a2、a4
的等差中項,數(shù)列{bn}滿足bn+1=bn+1,其前n項和為sn,且S2+S6=a4
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項公式
(2)數(shù)列{an}的前n項和為Tn,若不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n對一切n∈N*恒成立,求實數(shù)λ的取值范圍.
考點:數(shù)列與不等式的綜合
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用
5
4
a3a2a4
的等差中項,求出公比,可求數(shù)列{an}的通項公式;數(shù)列{bn}為等差數(shù)列,公差d=1,可求數(shù)列{bn}的通項公式;
(2)不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n化為n2-n+7≥λ(n+1),可得λ≤
n2-n+7
n+1
對一切n∈N*恒成立,利用不等式,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)設(shè)等比數(shù)列{an}的公比為q,則q>1,an=4qn-1
5
4
a3
是a2和a4的等差中項,
5
4
a3=a2+a4即2q2-5q+2=0
,
∵q>1,∴q=2,∴an=4•2n-1=2n+1
依題意,數(shù)列{bn}為等差數(shù)列,公差d=1
s2+s6=32∴(2b1+1)+6b1+
6×5
2
=32
,
∴b1=2,∴bn=n+1…(6分)
(2)∵an=2n+1Tn=
4(2n-1)
2-1
=2n+2-4

不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n化為n2-n+7≥λ(n+1)
∵n∈N*…(9分)
λ≤
n2-n+7
n+1
對一切n∈N*恒成立.
n2-n+7
n+1
=
(n+1)2-3(n+1)+9
n+1
=(n+1)+(
9
n+1
)-3≥
2
(n+1)•
9
(n+1)
-3=3

當(dāng)且僅當(dāng)n+1=
9
n+1
,
即n=2時等式成立,
∴λ≤3…(12分)
點評:本題考查數(shù)列的通項于求和,著重考查等比數(shù)列的通項公式的應(yīng)用,突出考查基本不等式的運用,考查運算、分析、求解的能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面向量
a
,
b
滿足|
a
|=3,|
b
|=2,
a
•(
a
-3
b
)=0,則
a
b
的夾角為( 。
A、60°B、30°
C、150°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖直三棱柱中,AB⊥AC,AB=AC,D、E分別為AA1、B1C的中點,
(Ⅰ)證明:DE⊥平面BCC1
(Ⅱ)設(shè)B1C與平面BCD所成角的大小為30°,求二面角A-BD-C的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向量
OA
=(1,-3),|
OA
|=|
OB
|,
OA
OB
=0,則|
AB
|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)g(x)=3x,h(x)=9x
(1)解方程:x+log3(2g(x)-8)=log3(h(x)+9);
(2)令p(x)=
g(x)
g(x)+
3
,q(x)=
3
h(x)+3
,求證:p(
1
2014
)+p(
2
2014
)+…+p(
2012
2014
)+p(
2013
2014
)=q(
1
2014
)+q(
2
2014
)+…+q(
2012
2014
)+q(
2013
2014

(3)若f(x)=
g(x+1)+a
g(x)+b
是實數(shù)集R上的奇函數(shù),且f(h(x)-1)+f(2-k•g(x))>0對任意實數(shù)x恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生社團在對本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學(xué)們背英語單詞的時間安排共有兩種:白天背和晚上睡前背.為了研究背單詞時間安排對記憶效果的影響,該社團以5%的比例對這1000名學(xué)生按時間安排類型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項實驗.實驗方法是,使兩組學(xué)生記憶40個無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時就停止識記,并在8小時后進(jìn)行記憶檢測.不同的是,甲組同學(xué)識記結(jié)束后一直不睡覺,8小時后測驗;乙組同學(xué)識記停止后立刻睡覺,8小時后叫醒測驗.兩組同學(xué)識記停止8小時后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點而不含右端點).

(1)估計這1000名被調(diào)查學(xué)生中停止后8小時40個音節(jié)的保持率不小于60%的人數(shù);
(2)從乙組準(zhǔn)確回憶單詞個數(shù)在[4,20)個范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機選2人,求能準(zhǔn)確回憶[16,20)個單詞至少有一人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,a1= - 
2
3
,滿足Sn+
1
Sn
+2=an(n≥2)

(Ⅰ)分別計算S1,S2,S3,S4的值并歸納Sn的表達(dá)式(不需要證明過程);
(Ⅱ)記f(1)=-a1,f(n)=-a3n(n≥2),證明:f(1)+f(2)+f(3)+…+f(n)<
13
18
(n∈N*)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在閉區(qū)間[a,b]⊆D,使得函數(shù)f(x)滿足:(1)f(x)在[a,b]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);(2)f(x)在[a,b]上的值域為[ka,kb],則稱區(qū)間[a,b]為y=f(x)的“和諧k區(qū)間”.
(Ⅰ)試判斷函數(shù)g(x)=x2,h(x)=lnx是否存在“和諧2區(qū)間”,若存在,找出一個符合條件的區(qū)間;若不存在,說明理由.
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)=ex存在“和諧k區(qū)間”,求正整數(shù)k的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,圓M與圓N交于A,B兩點,以A為切點作兩圓的切線分別交圓M和圓N于C,D兩點,延長延長DB交圓M于點E,延長CB交圓N于點F.已知BC=5,DB=10.
(1)求AB的長;         
(2)求
CF
DE

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