若某程序框圖如圖所示，則輸出的n的值是（　�。�
A、5B、6C、7D、8
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：由已知中的程序框圖可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量n的值，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．
解答： 解：第一次執(zhí)行循環(huán)體后，n=2，p=2，不滿足輸出的條件；
再次執(zhí)行循環(huán)體后，n=3，p=4，不滿足輸出的條件；
再次執(zhí)行循環(huán)體后，n=4，p=8，不滿足輸出的條件；
再次執(zhí)行循環(huán)體后，n=5，p=16，不滿足輸出的條件；
再次執(zhí)行循環(huán)體后，n=6，p=32，不滿足輸出的條件；
再次執(zhí)行循環(huán)體后，n=7，p=64，滿足輸出的條件；
故輸出的n值為7，
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是程序框圖，當(dāng)循環(huán)的次數(shù)不多，或有規(guī)律時(shí)，常采用模擬循環(huán)的方法解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A={x|x2-2x-3＞0}，B={x|ax2+bx+c≤0，a，b，c∈R，ac≠0}，A∩C=（3，5]，A∪B=R，則
b
a
+
a2
c2
的值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)論以下列圖形的哪一條邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)所成曲面圍成的幾何體名稱不變的是（　�。�
A、直角三角形B、矩形
C、直角梯形D、等腰直角三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以雙曲線的一條焦半徑為直徑的圓與以實(shí)軸為直徑的圓的位置關(guān)系為（　�。�
A、相交B、內(nèi)切
C、外切D、內(nèi)切或外切

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5個(gè)不同的小球放入4個(gè)不同的盒子中，每個(gè)盒子中至少有一個(gè)小球，若甲球必須放入第一個(gè)盒子，則不同的放法種數(shù)是（　�。�
A、120種B、72種
C、60種D、36種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足a1=2，an+1-an=an+1an，那么a31等于（　　）
A、-
3
58
B、-
2
59
C、-
1
30
D、-
2
61

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中元素的全體可以組成集合的是（　�。�
A、學(xué)�；@球水平較高的學(xué)生
B、校園中長(zhǎng)的高大的樹(shù)木
C、2013年9月入學(xué)的所有的高一新生
D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)應(yīng)f：A→B：
①A=R，B={x∈R|x＞0}，f：x→|x|；
②A=N，B=N*，f：x→|x-1|；
③A={x∈R|x＞0}，B=R，f：x→x2．
是從集合A到B映射的有（　�。�
A、①②③B、①②C、②③D、①③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）的定義域?yàn)镽，且滿足f（4）=1，f′（x）為f（x）的導(dǎo)函數(shù)，又知y=f′（x）的圖象如圖所示，若兩個(gè)正數(shù)a，b滿足，f（2a+b）＜1，則
b+2
2a+2
的取值范圍是（　�。�
A、[
2
3
，6]
B、（-∞，
2
3
）∪（6，+∞）
C、[
1
6
，
3
2
]
D、（
1
3
，3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案