設(shè)l,m是兩條不同的直線(xiàn),α,β是兩個(gè)不同的平臺(tái),給出下列四個(gè)命題:
①若α∥β,l?α,則l∥β;   
②若l⊥α,l⊥m,則m∥α;
③若l∥α,α⊥β,則l⊥β;  
④若l⊥α,m?α,則l⊥m.
其中正確的命題是
 
.(填寫(xiě)序號(hào))
考點(diǎn):空間中直線(xiàn)與直線(xiàn)之間的位置關(guān)系
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面、面面的位置關(guān)系求解.
解答: 解:①若α∥β,l?α,則由平面與平面平行的性質(zhì)定理得l∥β,故①正確;   
②若l⊥α,l⊥m,則m與α平行、相交或m?α,故②錯(cuò)誤;
③若l∥α,α⊥β,則l與β平行、相交或l?β,故③錯(cuò)誤;  
④若l⊥α,m?α,則由直線(xiàn)與平面垂直的性質(zhì)得l⊥m,故④正確.
故答案為:①④.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假的判斷,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)生態(tài)和環(huán)境,某市不再完全以GDP考核轄區(qū)內(nèi)各縣政府的政績(jī),廣大群眾的幸福指數(shù)成為考核縣政府政績(jī)的又一個(gè)重要指標(biāo),從而成立了市政府幸福辦公室,其主要工作是隨機(jī)抽查群眾的幸福指數(shù),為市政府提供最基礎(chǔ)的原始數(shù)據(jù).該辦公室某工作人員在一次隨機(jī)抽查了10名A縣群眾后,繪制了如圖的莖葉圖.
(1)求這10名群眾幸福指數(shù)的中位數(shù)及平均數(shù);(莖表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字)
(2)市領(lǐng)導(dǎo)在該10名群眾幸福指數(shù)中隨機(jī)選取了3個(gè)指數(shù),若至少有2個(gè)指數(shù)在80或80以上的概率不小于
1
2
,則A縣政府受到表?yè)P(yáng),問(wèn)A縣政府是否受到表?yè)P(yáng)?
(3)若某人幸福指數(shù)在[60,70)內(nèi),則稱(chēng)該人為“勉強(qiáng)幸福人”,在該10名群眾中隨機(jī)抽一名,其為“勉強(qiáng)幸福人”人的概率作為A縣每位群眾為“勉強(qiáng)幸福人”人的概率;現(xiàn)隨機(jī)抽取3名A縣群眾(群眾人數(shù)很多),記其中“勉強(qiáng)幸福人”人的個(gè)數(shù)為ξ,求ξ的分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式
3x-1
2-x
1
2
的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(4)=1,f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),已知函數(shù)y=f′(x)的圖象如圖所示,若兩正數(shù)a、b滿(mǎn)足f(2a+b)<1,則
b-1
a+1
的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C的兩焦點(diǎn)分別為F1(-2
2
,0)F2(2
2
,0),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為6,
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知過(guò)點(diǎn)(0,2)且斜率為1的直線(xiàn)交橢圓C于A(yíng)、B兩點(diǎn),求線(xiàn)段AB的長(zhǎng)度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別是AD,AA1的中點(diǎn).則直線(xiàn)AB1和EF所成的角為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式|x+3|-|2x-1|<
x
2
+1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,半徑為1的圓O外有一動(dòng)點(diǎn)P,過(guò)P作圓O的切線(xiàn)PA,PB切于點(diǎn)A,B,以直徑AC為一邊作正三角形△ADC,則
BP 
BD
-
AP
AD
的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)=
3x,x≤0
log2x,x>0
則f[f(
1
4
)]=( 。
A、9
B、
1
9
C、1
D、3

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同步練習(xí)冊(cè)答案