在中，若，則邊 .

 

或

【解析】

試題分析：利用正弦定理得或

①B=600時(shí)C=900，,②B=1200時(shí)C=300，

考點(diǎn)：解三角形

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知復(fù)數(shù)(其中為虛數(shù)單位，)，

若為實(shí)數(shù)，

（1）求實(shí)數(shù)的值；

（2）求.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省蘇州市高三9月調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù)與軸相切若直線與分別交的圖象于四點(diǎn)且四邊形的面積為25則正實(shí)數(shù)的值為

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)任意函數(shù)，可按流程圖構(gòu)造一個(gè)數(shù)列發(fā)生器，其工作原理如下：①輸入數(shù)據(jù)，數(shù)列發(fā)生器輸出；②若，則數(shù)列發(fā)生器結(jié)束工作；若，則將反饋回輸入端再輸出,并且依此規(guī)律繼續(xù)下去.現(xiàn)定義.

（1）若輸入，則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列，請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)列的所有項(xiàng)；

（2）若要數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個(gè)無(wú)窮的常數(shù)數(shù)列，試求輸入的初始數(shù)據(jù)的值；

（3）若輸入時(shí)，產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列滿足：對(duì)任意正整數(shù)，均有，求的

取值范圍.

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知正項(xiàng)等比數(shù)列滿足：,若存在兩項(xiàng)使得,則的最小值為 ．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)，。

（1）求函數(shù)在上的值域；

（2）若，對(duì)，恒成立，

求實(shí)數(shù)的取值范圍

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

姜堰市政有五個(gè)不同的工程被三個(gè)公司中標(biāo)，則共有 種中標(biāo)情況（用數(shù)字作答）。

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知復(fù)數(shù)，(其中為虛數(shù)單位)

（1）當(dāng)復(fù)數(shù)是純虛數(shù)時(shí)，求實(shí)數(shù)的值；

（2）若復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第三象限，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省五校高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù) 若，使得成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍是 ．

 

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