對任意函數(shù),可按流程圖構造一個數(shù)列發(fā)生器,其工作原理如下:①輸入數(shù)據(jù)
,數(shù)列發(fā)生器輸出
;②若
,則數(shù)列發(fā)生器結束工作;若
,則將
反饋回輸入端再輸出
,并且依此規(guī)律繼續(xù)下去.現(xiàn)定義
.
(1)若輸入,則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列
,請寫出數(shù)列
的所有項;
(2)若要數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,試求輸入的初始數(shù)據(jù)的值;
(3)若輸入時,產(chǎn)生的無窮數(shù)列
滿足:對任意正整數(shù)
,均有
,求
的
取值范圍.
(1)數(shù)列只有三項;(2)
;(3)
【解析】
試題分析:(1)由題意知的定義域為
,因此數(shù)列只有三項
(2)要使該數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,則有,通過構造函數(shù)
,求得
時,
,因此當
時,
;
時,
(
)
(3)解不等式得,
,
要使,則
,
由于,若
,則
不合題意;
當時,
且
,
同理的所有項均滿足
,綜上所述,
。
試題解析:(1)由題意知的定義域為
,因此數(shù)列只有三項
;
(2)要使該數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,則有,則設
,即
,即
時,
,因此當
時,
;
時,
(
).
(3)解不等式得,
,
要使,則
,由于
,若
,則
不合題意;
當時,
且
,
依次類推可得數(shù)列的所有項均滿足
,
綜上所述,。
考點:程序框圖,數(shù)列
科目:高中數(shù)學 來源:2015屆江西省上饒市高二下學期期末考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若實數(shù)x,y滿足約束條件,則z=2x+y的最大值為( 。
A.1 B. C.4 D.6
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆江蘇省蘇州市高三9月調(diào)研考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)的圖象上有一個
最高點的坐標為由這個最高點到其右側相鄰最低點間的圖像與
軸交于點
則此解析式為
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆江蘇省蘇州市高三9月調(diào)研考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若復數(shù)且
為純虛數(shù)
則實數(shù)
的值為
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
蜜蜂被認為是自然界中最杰出的建筑師,單個蜂巢可以近似地看作是一個正六邊形,如圖為一組蜂
巢的截面圖. 其中第一個圖有1個蜂巢,第二個圖有7個蜂巢,第三個圖有19個蜂巢,按此規(guī)律,
以表示第
幅圖的蜂巢總數(shù),則
=_______。
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆江蘇省五校高二下學期期中理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
用反證法證明某命題時,對結論“自然數(shù)中至多有2個偶數(shù)”的正確假設為“假設自然數(shù)
中 ”.
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