【題目】已知在正整數(shù)n的各位數(shù)字中,共含有個1,個2,,個n.證明:并確定使等號成立的條件.
【答案】見解析
【解析】
對正整數(shù)n的位數(shù)使用數(shù)學(xué)歸納法.
當(dāng)是一位數(shù),即時,所證式顯然成立,
這是因為,此時的十進(jìn)制表達(dá)式中只有一位數(shù)字,
即,其余,所以,左邊==右邊.
假設(shè)當(dāng)正整數(shù)不超過k位,即時,結(jié)論皆成立.
現(xiàn)考慮為位數(shù),即時的情形.
設(shè)的首位數(shù)字為r.則. ①
若,則在數(shù)的各位數(shù)字中,,其余.
顯然,.
若,記的各位數(shù)字中含有個1,個2,…,個r,…,個9.
則的各位數(shù)字中,含有個r、個j.
注意到,正整數(shù)不超過k位.
由歸納法假設(shè),對有
②
則當(dāng)為位數(shù)時,結(jié)論也成立.
故由數(shù)學(xué)歸納法,知對一切正整數(shù),結(jié)論皆成立.
欲使等號成立,由證明過程,知要么為一位數(shù);要么在的位數(shù)大于或等于2時,由式②,必須,此時,由式①得,
即可表示為的形式.
上述條件也是充分的,當(dāng)能夠表成以上形式時,有,其余.
故
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了余弦定理后,老師布置了一個課外任務(wù),讓同學(xué)們自己制作一些直角三角形、銳角三角形或鈍角三角形的模型,現(xiàn)在李明和王強(qiáng)同學(xué)已經(jīng)有了兩根長度分別為和的鐵絲.
(1)如果他們希望能夠制作一個直角三角形,那么他們需要的第三根鐵絲的長度應(yīng)該是多少?
(2)如果他們希望能夠制作一個鈍角三角形,那么他們需要的第三根鐵絲的長度應(yīng)該在什么范圍?制作一個銳角三角形呢?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過短軸的一個端點與兩個焦點的圓的面積為,過橢圓的右焦點作斜率為的直線與橢圓相交于兩點,線段的中點為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點垂直于的直線與軸交于點,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,, ,,,,為側(cè)棱上一點.
(1)若,求證:平面;
(2)求證:平面平面;
(3)在側(cè)棱上是否存在點,使得平面? 若存在,求出線段的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地海軍航空實驗班面向全省遴選學(xué)員,有名初中畢業(yè)生踴躍報名投身國防,經(jīng)過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收名學(xué)員。培養(yǎng)學(xué)校在關(guān)注學(xué)員的文化素養(yǎng)同時注重學(xué)員的身體素質(zhì),要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.月某次活動中海航班學(xué)員成績統(tǒng)計如圖所示:
(1)根據(jù)圖表,試估算學(xué)員在活動中取得成績的中位數(shù)(精確到);
(2)根據(jù)成績從、兩組學(xué)員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線C:y=與直線(>0)交與M,N兩點,
(Ⅰ)當(dāng)k=0時,分別求C在點M和N處的切線方程;
(Ⅱ)y軸上是否存在點P,使得當(dāng)k變動時,總有∠OPM=∠OPN?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形區(qū)域ABCD的A,C兩點處各有一個通信基站,假設(shè)其信號覆蓋范圍分別是扇形區(qū)域ADE和扇形區(qū)域CBF(該矩形區(qū)域內(nèi)無其他信號來源,基站工作正常).若在該矩形區(qū)域內(nèi)隨機(jī)地選一地點,則該地點無信號的概率是 _________ .
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【題目】已知橢圓的離心率為,且過點.
(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)問:是否存在過點的直線l,使以直線l被橢圓E所截得的弦為直徑的圓過點,若存在,求出直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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