9．四輛自行車，三個(gè)人使用，每人一輛，則有24種用法．

分析 由題意，轉(zhuǎn)化為四輛自行車，選出3輛的排列問(wèn)題．

解答 解：由題意，轉(zhuǎn)化為四輛自行車，選出3輛的排列問(wèn)題，有${A}_{4}^{3}$=24種．
故答案為：24．

點(diǎn)評(píng) 本題考查排列知識(shí)的運(yùn)用，考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知函數(shù)f（x）的定義域?yàn)椋?，+∞），若y=$\frac{f（x）}{x}$在（0，+∞）上為增函數(shù)，則稱f（x）為“一階比增函數(shù)”；若y=$\frac{f（x）}{x^2}$在（0，+∞）上為增函數(shù)，則稱f（x）為“二階比增函數(shù)”．我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω1，所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω2．
（1）已知函數(shù)f（x）=$\frac{{{x^{\frac{5}{2}}}arctanx}}{{\sqrt{x}}}$，判斷f（x）與集合Ω1，Ω2的關(guān)系，并證明你的判斷；
（2）已知函數(shù)f（x）=x3-2hx2-hx，若f（x）∈Ω1且f（x）∉Ω2，求實(shí)數(shù)h的取值范圍；
（3）已知0＜a＜b＜c，f（x）∈Ω1且f（x）的部分函數(shù)值由下表給出，
xabca+b+c
f（x）ddt4
求證：d（2d+t-4）＞0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了解某社區(qū)居民的家庭年收入x（萬(wàn)元）與年支出y（萬(wàn)元）的關(guān)系，現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查了該社區(qū)4戶家庭，列表如下，從點(diǎn)數(shù)圖可以看出y與x線性相關(guān)，若y與x之間的回歸方程為$\widehat{y}$=0.95x+a，則年收入為10萬(wàn)元時(shí)，年支出的預(yù)測(cè)值為（　　）萬(wàn)元
x萬(wàn)元 0 1 34 
y萬(wàn)元 2.2 4.3 4.8 6.7
A．11.7B．12.85C．11.45D．12.1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．?dāng)?shù)集{x-1，x2-1}中的x的取值范圍是（-∞，0）∪（0，1）∪（1，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．不等式x2-bx+1＞0的解集為一切實(shí)數(shù)，則b的取值范圍是-2＜b＜2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．若集合M={y|y=x2-2x+1，x∈R}，N={x|x≥0}，則M與N的關(guān)系是M=N．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．設(shè)函數(shù)f′（x）是奇函數(shù)f（x）的導(dǎo)函數(shù)，f（1）=0，當(dāng)x＞0時(shí)，xf′（x）-f（x）＜0，則使得f（x）＞0成立的x的取值范圍是（-∞，-1）∪（0，1）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．設(shè)全集U={x∈Z|-2＜x＜4}，集合S與T都是U的子集，S∩T={2}，（∁US）∩T={-1}，（∁US）∩（∁UT）={1，3}，則有（　�。�
A．0∈S且0∈TB．0∈S但0∉TC．0∉S但0∈TD．0∉S且0∉T

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．已知點(diǎn)F和直線l分別是橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞b＞0）的右焦點(diǎn)和右準(zhǔn)線，過(guò)點(diǎn)F作斜率為$\sqrt{2}$的直線，該直線與l交于點(diǎn)A，與橢圓的一個(gè)交點(diǎn)是B，且$\overrightarrow{AF}$=2$\overrightarrow{FB}$，則橢圓的離心率e=$\frac{\sqrt{3}}{3}$．

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