如果命題“p且q”與命題“p或q”都是假命題，那么（　�。�
A、命題“非p”與命題“非q”的真值不同
B、命題“非p”與命題“非q”中至少有一個(gè)是假命題
C、命題p與命題“非q”的真值相同
D、命題“非p且非q”是真命題
考點(diǎn)：復(fù)合命題的真假
專題：簡易邏輯
分析：首先，根據(jù)條件，得到命題p，q都是假命題，然后，進(jìn)一步判斷即可．
解答： 解：∵命題“p且q”與命題“p或q”都是假命題，
∴命題p，q都是假命題，
∴命題非p且非q為真命題，
故選：D．
點(diǎn)評：本題重點(diǎn)考查了命題的真假判斷、復(fù)合命題的真假判斷，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)a=
∫
π
2
-
π
2
2
cos(x+
π
4
)dx，則二項(xiàng)式（a
x
-
1
x
）6展開式中含x2項(xiàng)的系數(shù)是（　　）
A、-192B、193
C、-6D、7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C所對的邊記作a、b、c，且cosA=
4
5
，a=2．
（1）當(dāng)b=
5
3
時(shí)，求角B的大小及sinC的值；
（2）若△ABC的面積為3，試求邊b、c的大�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“l(fā)na＞lnb”是“
a
＞
b
”的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓x2+y2=9的弦過點(diǎn)P（1，2），當(dāng)弦長最短時(shí)，該弦所在直線方程為（　�。�
A、x+2y-5=0
B、y-2=0
C、2x-y=0
D、x-1=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠有216名工人，現(xiàn)接受了生產(chǎn)1000臺GH型高科技產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù)．已知每臺GH型產(chǎn)品由4個(gè)G型裝置和3個(gè)H型裝置配套組成，每個(gè)工人每小時(shí)能加工6個(gè)G型裝置或3個(gè)H型裝置．現(xiàn)將工人分成兩組同時(shí)開始加工，每組分別加工一種裝置（完成自己的任務(wù)后不再支援另一組）．設(shè)加工G型裝置的工人有x人，他們加工完G型裝置所需時(shí)間為g（x），其余工人加工完H型裝置所需時(shí)間為h（x）（單位：小時(shí)，可不為整數(shù)）
（1）寫出g（x），h（x）的解析式
 
；
（2）寫出這216名工人完成總?cè)蝿?wù)的時(shí)間f（x）的解析式
 
；
（3）應(yīng)怎樣分組，才能使完成總?cè)蝿?wù)用的時(shí)間最少？
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“x=1，是x2-4x+3=0”的（　�。l件．
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
ax+1
x-2
在（2，+∞）上單調(diào)遞增，則a的取值范圍為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有下述命題
①若f（a）•f（b）＜0，則連續(xù)函數(shù)f（x）在（a，b）內(nèi)必有零點(diǎn)；
②命題“若x＜-1，則x2-2x-3＞0”的否定為：“若x≥-1，則x2-2x-3≤0”
③函數(shù)y=1（x∈R）是冪函數(shù)；
④偶數(shù)集為{x|x=2k，x∈N}
其中真命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、0B、1C、2D、3

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