在整數(shù)集Z中,被5除所得余數(shù)為k的所有整數(shù)組成一個(gè)“類(lèi)”,記為[k],即[k]={5n+k|n∈Z},k=0,1,2,3,4.給出如下四個(gè)結(jié)論:
①2011∈[1];
②-3∈[3];
③Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];
④“整數(shù)a,b屬于同一“類(lèi)”的充要條件是“a-b∈[0]”.
其中,正確結(jié)論的是( 。
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④
考點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的合情推理
專(zhuān)題:計(jì)算題,新定義,推理和證明
分析:對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析:①2011÷5=402…1;②-3÷5=-1…2,③整數(shù)集中的數(shù)被5除的數(shù)可以且只可以分成五類(lèi),故Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];④從正反兩個(gè)方面考慮即可得答案.
解答: 解:①∵2011÷5=402…1,∴2011∈[1],故①正確;
②∵-3=5×(-1)+2,∴-3∉[3],故②錯(cuò)誤;
③因?yàn)檎麛?shù)集中的數(shù)被5除的數(shù)可以且只可以分成五類(lèi),故Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4],故③正確;
④∵整數(shù)a,b屬于同一“類(lèi)”,∴整數(shù)a,b被5除的余數(shù)相同,從而a-b被5除的余數(shù)為0,
反之也成立,故“整數(shù)a,b屬于同一“類(lèi)”的充要條件是“a-b∈[0]”.故④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題為同余的性質(zhì)的考查,具有一定的創(chuàng)新,關(guān)鍵是對(duì)題中“類(lèi)”的題解,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以(0,0)、(6,8)為直徑端點(diǎn)的圓的方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,向量
m
=(cos(A-B),sin(A-B)),
n
=(cosB,-sinB),且
m
n
=-
3
5

(1)求sinA的值;
(2)若a=4
2
,b=5,求角B的大小及向量
BA
BC
方向上的投影.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),f(x)=(
1
3
x,那么f -1(-9)的值為( 。
A、2B、-2C、3D、-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)P在曲線C1
x2
16
+
y2
12
=1上,點(diǎn)Q在曲線C2:(x-2)2+y2=1上,點(diǎn)R在曲線C3:(x+2)2+y2=1上,則
|PQ|
|PR|
的取值范圍是( 。
A、[
1
3
,3]
B、[
3
5
,
5
3
]
C、[
7
3
,
3
7
]
D、[
1
7
,7]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=1-2sinx的一個(gè)極值點(diǎn)是( 。
A、π
B、2π
C、
π
2
D、4π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列四組函數(shù)中,函數(shù)f(x)與函數(shù) g(x)相等的是( 。
A、f(x)=x-1,g(x)=
x2-1
x+1
B、f(x)=|x|,g(x)=(
x
2
C、f(x)=x+1(x∈R),g(x)=x+1 (x∈Z)
D、f(x)=|x+1|,g(x)=
x+1(x≥-1)
-1-x(x<-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=3,BC=5,AC=7,則△ABC的形狀是(  )
A、銳角三角形
B、直角三角形
C、鈍角三角形
D、非鈍角三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位有老年人28人,中年人54人,青年人81人,為了調(diào)查他們的身體狀況的某項(xiàng)指標(biāo),需從他們中間抽取一個(gè)容量為36樣本,則老年人、中年人、青年人分別各抽取的人數(shù)是(  )
A、6,12,18
B、7,11,19
C、6,13,17
D、7,12,17

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