設(shè)雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>b>0)的半焦距為c,直線l過(a,0),(0,b)兩點(diǎn),已知原點(diǎn)到直線l的距離為
3
4
c,求雙曲線的漸近線方程.
考點(diǎn):雙曲線的簡單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:直線l過(a,0),(0,b)兩點(diǎn),可得方程為
x
a
+
y
b
=1,由于原點(diǎn)到直線l的距離為
3
4
c,利用原點(diǎn)到直線的距離公式可得
ab
a2+b2
=
3
4
c,再利用c2=a2+b2即可得出.
解答: 解:∵直線l過(a,0),(0,b)兩點(diǎn),
∴方程為
x
a
+
y
b
=1,化為bx+ay-ab=0.
∵原點(diǎn)到直線l的距離為
3
4
c,
ab
a2+b2
=
3
4
c,化為ab=
3
4
c2
,
3
(a2+b2)=4ab
,
化為
3
(
b
a
)2-4
b
a
+
3
=0,0<
b
a
<1
,解得
b
a
=
3
3

∴漸近線方程為y=±
3
3
x.
點(diǎn)評:本題考查了雙曲線的性質(zhì)、點(diǎn)到直線的距離公式,考查了計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+2x+a
x
(x>1,a為常數(shù)).
(1)若對任意x>1,都有f(x)>0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f(x),且f(x)=2xf′(1)+lnx,則f(1)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)=2x4-3x2+1在[
1
2
,2]上的最大值、最小值分別是(  )
A、21,-
1
8
B、1,-
1
8
C、21,0
D、0,-
1
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=
2(x-1)
x+1

(Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)x>1時(shí),證明:f(x)>g(x);
(Ⅲ)函數(shù)f(x)與f(x)的圖象在交點(diǎn)處是否有公切線?若有,求出該公切線的方程;若沒有,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程
a
x2
+
b
x+
c
=0
,其中
a
,
b
,
c
是非零向量,且
a
b
不共線,則該方程(  )
A、至多有一個(gè)解
B、至少有一個(gè)解
C、至多有兩個(gè)解
D、可能有無數(shù)多個(gè)解

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ex(ax2+3),其中a為實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求f(x)的極值;
(2)若f(x)為[1,2]上的單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某化工廠打算投入一條新的生產(chǎn)線,但需要經(jīng)環(huán)保部門審批同意方可投入生產(chǎn).已知該生產(chǎn)線連續(xù)生產(chǎn)n年的累計(jì)產(chǎn)量為f(n)=
1
2
n(n+1)(2n+1)噸,但如果年產(chǎn)量超過150噸,將會(huì)給環(huán)境造成危害.為保護(hù)環(huán)境,環(huán)保部門應(yīng)給該廠這條生產(chǎn)線擬定最長的生產(chǎn)期限是
 
年.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某辦公用品銷售商店推出兩種優(yōu)惠方法:①購1個(gè)書包,贈(zèng)送1支水性筆;②購書包和水性筆一律按9折優(yōu)惠.書包每個(gè)定價(jià)20元,水性筆每支定價(jià)5元.小麗和同學(xué)需買4個(gè)書包,水性筆若干支(不少于4支).
(1)分別寫出兩種優(yōu)惠方法購買費(fèi)用y(元)與所買水性筆支數(shù)x(支)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)對x的取值情況進(jìn)行分析,說明按哪種優(yōu)惠方法購買比較便宜;
(3)小麗和同學(xué)需買這種書包4個(gè)和水性筆12支,請你設(shè)計(jì)怎樣購買最經(jīng)濟(jì).

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同步練習(xí)冊答案