【題目】現(xiàn)在的人基本每天都離不開手機(jī),許多人手機(jī)一旦不在身邊就不舒服,幾乎達(dá)到手機(jī)二十四小時(shí)不離身,這類人群被稱為“手機(jī)控”,這一群體在大學(xué)生中比較突出.為了調(diào)查大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間,某調(diào)查公司針對(duì)某高校男生、女生各25名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,其中每天使用手機(jī)時(shí)間超過8小時(shí)的被稱為:“手機(jī)控”,否則被稱為“非手機(jī)控”.調(diào)查結(jié)果如下:

手機(jī)控

非手機(jī)控

合計(jì)

女生

5

男生

10

合計(jì)

50

(1)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,再判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“手機(jī)控”與性別有關(guān),說明你的理由;

(2)現(xiàn)從被調(diào)查的男生中按分層抽樣的方法選出5人,再從這5人中隨機(jī)選取3人參加座談會(huì),記這3人中“手機(jī)控”的人數(shù)為,試求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

參考公式: ,其中.

【答案】(1) 有99.5%的把握認(rèn)為“手機(jī)股”與性別有關(guān);(2)見解析.

【解析】試題分析(1)現(xiàn)根據(jù)題意補(bǔ)充完整列聯(lián)表然后根據(jù)計(jì)算對(duì)照表格即可得結(jié)論2用分層抽樣的方法選出的5人中有“手機(jī)控”2人,“非手機(jī)控”3人. 再從這5人中隨機(jī)選取3人,“手機(jī)控”的人數(shù)可能為0,1,2,所以的所有可能取值為0,1,2, ; ,列出分布列求期望即可

解析;

(1)因?yàn)槟猩、女生?5名,于是將列聯(lián)表補(bǔ)充如下:

因?yàn)?/span>

所以有99.5%的把握認(rèn)為“手機(jī)股”與性別有關(guān).

(2)用分層抽樣的方法選出的5人中有“手機(jī)控”2人,“非手機(jī)控”3人.

再從這5人中隨機(jī)選取3人,“手機(jī)控”的人數(shù)可能為0,1,2,

所以的所有可能取值為0,1,2,

; ; .

所以的分布列是

0

1

2

所以的數(shù)學(xué)期望.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,棱底面,且, , , 的中點(diǎn).

(1)求證: 平面

(2)求三棱錐的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形, , ,

,點(diǎn)在線段上,且, , 平面.

1)求證:平面平面;

2)當(dāng)四棱錐的體積最大時(shí),求四棱錐的表面積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2018江蘇南京師大附中、天一、海門、淮陰四校高三聯(lián)考如圖,一只螞蟻從單位正方體的頂點(diǎn)出發(fā),每一步(均為等可能性的)經(jīng)過一條邊到達(dá)另一頂點(diǎn),設(shè)該螞蟻經(jīng)過步回到點(diǎn)的概率

(I)分別寫出的值;

(II)設(shè)頂點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過步到達(dá)點(diǎn)的概率為,求的值;

(III)求

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐, 平面,底面中, ,且, 的中點(diǎn).

(1)求證:平面平面;

(2)問在棱上是否存在點(diǎn),使平面,若存在,請求出二面角的余弦值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年10月9日,教育部考試中心下發(fā)了《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》,在各科修訂內(nèi)容中明確提出,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用.宿州市教育部門積極回應(yīng),編輯傳統(tǒng)文化教材,在全市范圍內(nèi)開設(shè)書法課,經(jīng)典誦讀等課程.為了了解市民對(duì)開設(shè)傳統(tǒng)文化課的態(tài)度,教育機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了200位市民進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)支持開展的占,在抽取的男性市民120人中持支持態(tài)度的為80人.

(Ⅰ)完成列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為性別與支持與否有關(guān)?

(Ⅱ)為了進(jìn)一步征求對(duì)開展傳統(tǒng)文化的意見和建議,從抽取的200位市民中對(duì)不支持的按照分層抽樣的方法抽取5位市民,并從抽取的5人中再隨機(jī)選取2人進(jìn)行座談,求選取的2人恰好為1男1女的概率.

附: .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù), 的圖象在處的切線方程為.

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值;

(2)若存在實(shí)數(shù),使得成立,求整數(shù)的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)探究函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)若上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某市31日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖.空氣質(zhì)量指數(shù)小于100表示空氣質(zhì)量優(yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染.某人隨機(jī)選擇31日至313日中的某一天到達(dá)該市,并停留2天.

Ⅰ)求此人到達(dá)當(dāng)日空氣重度污染的概率;

Ⅱ)設(shè)X是此人停留期間空氣質(zhì)量優(yōu)良的天數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望;

Ⅲ)由圖判斷從哪天開始連續(xù)三天的空氣質(zhì)量指數(shù)方差最大?(結(jié)論不要求證明)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案