已知點(diǎn)(x,y)是不等式組
x≥1
x+y≤4
ax+by+c≤0
,表示的 平面區(qū)域的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且目標(biāo)函數(shù)z=2x+y的最大值為7,最小值為1,則
4y-
c
a
x+
c
b
的取值范圍是( 。
A、[-
2
3
,3]
B、[-
1
3
,
8
3
]
C、[-
1
3
10
3
]
D、[-
2
3
14
3
]
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的應(yīng)用
專題:
分析:由題意作出其平面區(qū)域,則求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo)代入ax+by+c=0,從而求得
c
a
=-2,
c
b
=2,化簡(jiǎn)
4y-
c
a
x+
c
b
=
4y+2
x+2
=4(
y+
1
2
x+2
),
y+
1
2
x+2
的幾何意義是陰影內(nèi)的點(diǎn)與點(diǎn)(-2,-
1
2
)連線的斜率,從而求解.
解答: 解:由題意作出其平面區(qū)域,

則由題意可得,直線ax+by+c=0過點(diǎn)A,B;
y=4-x
y=7-2x
解得,B(3,1);
x=1
y=1-2x
解得,A(1,-1);
3a+b+c=0
a-b+c=0
,
解得,
c
a
=-2,
c
b
=2,
4y-
c
a
x+
c
b
=
4y+2
x+2
=4(
y+
1
2
x+2
),
y+
1
2
x+2
的幾何意義是陰影內(nèi)的點(diǎn)與點(diǎn)(-2,-
1
2
)連線的斜率,
-1+
1
2
1+2
y+
1
2
x+2
3+
1
2
1+2
,
即-
1
6
y+
1
2
x+2
7
6
,
故-
2
3
≤4
y+
1
2
x+2
14
3

故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了簡(jiǎn)單線性規(guī)劃,作圖要細(xì)致認(rèn)真,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

北京市各級(jí)各類中小學(xué)每年都要進(jìn)行“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”,測(cè)試總成績(jī)滿分為100分,規(guī)定測(cè)試成績(jī)?cè)赱85,100]之間為體質(zhì)優(yōu)秀;在[75,85)之間為體質(zhì)良好;在[60,75)之間為體質(zhì)合格;在[0,60)之間為體質(zhì)不合格.現(xiàn)從某校高三年級(jí)的300名學(xué)生中隨機(jī)抽取30名學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī),其莖葉圖如圖:
91356
80112233344566779
7056679
6458
56
(Ⅰ)試估計(jì)該校高三年級(jí)體質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)以上30名學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī),現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從體質(zhì)為優(yōu)秀和良好的學(xué)生中抽取5名學(xué)生,再從這5名學(xué)生中選出3人;
(ⅰ)求在選出的3名學(xué)生中至少有1名體質(zhì)為優(yōu)秀的概率;
(ⅱ)求選出的3名學(xué)生中體質(zhì)為優(yōu)秀的人數(shù)不少于體質(zhì)為良好的人數(shù)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若奇函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),f(2)=0,則
f(x)-f(-x)
x
<0的解為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+4x+1,(x∈[-4,0])
Asin(ωx+φ),(x∈(0,
3
])
(其中|ϕ|<
π
2
)在區(qū)間(0,
3
]上的圖象如圖所示,則:
(Ⅰ)求f(x)的在區(qū)間(0,
3
]上的解析式;
(Ⅱ)若f(x)=m恒有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x0,x0+
π
2
是函數(shù)f(x)=cos2(wx-
π
6
)-sin2wx(ω>0)的兩個(gè)相鄰的零點(diǎn)
(1)求f(
π
12
)
的值;
(2)若對(duì)?x∈[-
12
,0]
,都有|f(x)-m|≤1,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明1521+1能被8整除.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8251與6105的最大公約數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的圖象如圖所示,則它的一個(gè)可能的解析式為(  )
A、y=2
x
B、y=2x
1
2
(x≥0)
C、y=log2(x+3)
D、y=4-
4
x+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在梯形ABCD中,AD∥BC,m是空間直線,則“m⊥AB,m⊥CD”是“m⊥AD,m⊥BC”的( 。l件.
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要
D、既不充分也不必要

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同步練習(xí)冊(cè)答案