如圖,三棱錐P-ABC中,
PA
AB
=
PA
AC
=
AB
AC
=0,
PA
2
=
AC
2
=4
AB
2
,M為棱PC的中點(diǎn).
(I)求證:PC⊥平面MAB;
(Ⅱ)求二面角C-PB-A的余弦值.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)由已知得PA⊥AB,PA⊥AC,AB⊥AC,從而PA⊥AB,AB⊥PC,進(jìn)而AM⊥PC,由此能證明PC⊥平面MAB.
(Ⅱ)以A為原點(diǎn),AC為x軸,AB為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出二面角C-PB-A的余弦值.
解答: (Ⅰ)證明:∵三棱錐P-ABC中,
PA
AB
=
PA
AC
=
AB
AC
=0,
PA
2
=
AC
2
=4
AB
2

∴PA⊥AB,PA⊥AC,AB⊥AC,PA=AC=2AB,
∴PA⊥平面ABC,∴PA⊥AB,
∴AB⊥平面PAC,∴AB⊥PC,
∵M(jìn)為棱PC的中點(diǎn),∴AM⊥PC,
又AM∩AB=A,∴PC⊥平面MAB.
(Ⅱ)解:以A為原點(diǎn),AC為x軸,AB為y軸,AP為z軸,
建立空間直角坐標(biāo)系,
設(shè)PA=AC=2AB=2,則C(2,0,0),P(0,0,2),
B(0,1,0),A(0,0,0),
PC
=(2,0,-2),
PB
=(0,1,-2),
設(shè)平面PBC的法向量
n
=(x,y,z)
,
PC
n
=2x-2z=0
PB
n
=y-2z=0
,
取z=1,得
n
=(1,2,1),
又平面PBA的法向量
m
=(1,0,0),
∴cos<
n
,
m
>=
1
6
=
6
6

∴二面角C-PB-A的余弦值為
6
6
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意向量法的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)中,值域是(0,+∞)的函數(shù)是(  )
A、y=
1
5-x+1
B、y=
1-2x
C、y=
(
1
2
)
x
-1
 
D、y=(
1
3
1-x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于某種商品開始收稅,使其定價(jià)比原定價(jià)上漲x成(即上漲率為
x
10
),漲價(jià)后商品賣出的個(gè)數(shù)減少bx成,稅率是新價(jià)的a成,這里a,b均為常數(shù),且a<10,用A表示過(guò)去定價(jià),B表示過(guò)去賣出的個(gè)數(shù).
(1)設(shè)售貨款扣除稅款后,剩余y元,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)要使y最大,求x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)不等式組
x≤4
y≥0
y≤nx(x∈N*)
所表示的平面區(qū)域?yàn)镈n,記Dn內(nèi)整點(diǎn)的個(gè)數(shù)為an(橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn)).
(1)n=2時(shí),先在平面直角坐標(biāo)系中作出區(qū)域D2,再求a2的值;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(3)記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)的和為Sn,試證明:對(duì)任意n∈N*恒有
S1
22S2
+
S2
32S3
+…+
Sn
(n+1)2Sn+1
5
12
成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了豐富學(xué)校課余文化生活,鍛煉學(xué)生的綜合能力,瀏陽(yáng)一中成立了多個(gè)學(xué)生社團(tuán),并鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)或加入社團(tuán)組織經(jīng)過(guò)調(diào)研,若學(xué)生人均加入社團(tuán)1~2個(gè),則說(shuō)明社團(tuán)活動(dòng)開展得有序.為此,學(xué)校規(guī)定學(xué)生加入的社團(tuán)個(gè)數(shù)不能超過(guò)3個(gè).社團(tuán)文化節(jié)期間,校團(tuán)委為了了解學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展情況,隨機(jī)發(fā)放并回收了100份調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其中學(xué)生參加社團(tuán)的個(gè)數(shù)情況統(tǒng)計(jì)如圖所示.
(1)求參加調(diào)查的100名學(xué)生中加入了3個(gè)社團(tuán)的人數(shù);
(2)根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況,判斷社團(tuán)活動(dòng)開展是否有序,并說(shuō)明理由;
(3)問(wèn)卷顯示沒有參加社團(tuán)的7名同學(xué)中有三名男同學(xué),四名女同學(xué),若從這7名同學(xué)中隨機(jī)選兩名同學(xué)參加座談,求恰好兩名同學(xué)都是男同學(xué)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4個(gè)人坐在一排7個(gè)座位上,問(wèn):
(1)空位不相鄰的坐法有多少種;
(2)3個(gè)空位只有2個(gè)相鄰的坐法有多少種;
(3)甲乙兩人中間恰有2個(gè)空位的坐法有多少種?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為邊長(zhǎng)為4的正方形,PA⊥平面ABCD,E為PB中點(diǎn),PB=4
2

(1)求證:PD∥面ACE;
(2)證明:BD⊥平面PAC;
(3)求三棱錐D-AEC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式:
(1)
1
2
x2≤2;
(2)23-2x<0.53x-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+3x+2有極值,
(Ⅰ)求a的取值范圍;
(Ⅱ)求極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn).

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