如圖所示,在四棱錐E-ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90°,CD=3,AB=1,EA=AD=DE=2,EC=
13

(Ⅰ)求證:平面EAD⊥平面ABCD;
(Ⅱ)求二面角D-BE-C的余弦值.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,平面與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)取AD的中點(diǎn)H,連結(jié)EH、CH,由已知條件得△ADE為正三角形,從而得到EH⊥AD,由勾股定理得EH⊥HC,所以EH⊥平面ABCD,由此能證明平面EAD⊥平面ABCD.
(Ⅱ)以H為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系H-xyz,利用向量法能求出二面角D-BE-C的余弦值.
解答: (Ⅰ)證明:取AD的中點(diǎn)H,連結(jié)EH、CH,
∵EA=AD=DE=2,∴△ADE為正三角形,
∴EH⊥AD,EH=3,
在Rt△HDC中,CD=3,DH=1,
∴HC=
32+12
=
10
,
在△EHC中,EH=
3
,HC=
10
,EC=
13
,
∴EC2=EH2+HC2,
∴∠EHC=90°,EH⊥HC,
又∵AD?平面ABCD,HC?平面ABCD,
AD∩HC=H,∴EH⊥平面ABCD,
又∵EH?平面EAD,
∴平面EAD⊥平面ABCD.
(Ⅱ)解:以H為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系H-xyz,
則H(0,0,0),A(1,0,0),B(1,1,0),
D(-1,0,0),C(-1,3,0),E(0,0,
3
),
BD
=(-2,-1,0)
,
BE
=(-1,-1,
3
)
,
BC
=(-2,2,0)

設(shè)平面DEB的法向量
m
=(x,y,z)
,
m
BD
=-2x-y=0
m
BE
=-x-y+
3
z=0
,取z=1,得
m
=(-
3
,2
3
,1)
,
設(shè)平面CBE的法向量
n
=(a,b,c)

n
BE
=-a-b+
3
c=0
-2a+2b=0
,取a=
3
,得
n
=(
3
3
,2)

∴cos<
m
,
n
>=
5
4
10
=
10
8

∴二面角D-BE-C的余弦值為
10
8
點(diǎn)評(píng):本題考查平面與平面垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意向量法的合理運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,a=b=4,c=4
3
,則∠C=( 。
A、150°
B、30°或150°
C、120°
D、60°或120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人通過考試的概率分別為
3
5
1
3
,兩人同時(shí)參加考試,其中恰有一人通過的概率是(  )
A、
2
15
B、
1
5
C、
8
15
D、
3
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列,且a1=1,a4=8,則公比q=( 。
A、1B、2C、4D、8

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已知函數(shù)f(x)=cosx-
1
x
(x∈R,x≠0),則f′(1)值為(  )
A、-1-sin1
B、1+sin1
C、-1+sin1
D、1-sin1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有9本不同的課外書,分給甲、乙、丙三名同學(xué),求在下列條件下,各有多少種分法?
(1)甲得4本,乙得3本,丙得2本;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=2AD,∠BAD=60°,E為AB的中點(diǎn),將△ADE沿直線DE折起到△PDE的位置,使平面PDE⊥平面BCDE.
(Ⅰ)證明:平面PCE⊥平面PDE;
(Ⅱ)設(shè)F、M分別為PC、DE的中點(diǎn),求直線MF與平面PDE所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,∠BAD=60°,點(diǎn)Q為線段AD中點(diǎn),PQ與QB不垂直.
(Ⅰ)若線段PC上的點(diǎn)M滿足PM=
1
3
PC,證明:PA∥平面MQB;
(Ⅱ)若平面PQB⊥平面PAD,求證:PA=PD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x2+ax-alnx(a∈R),當(dāng)a=2時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值.

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