18.已知f(x2-1)定義域?yàn)閇0,3],則f(2x-1)的定義域?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.(0,$\frac{9}{2}$)B.[0,$\frac{9}{2}}$]C.(-∞,$\frac{9}{2}$)D.(-∞,$\left.{\frac{9}{2}}$]

分析 根據(jù)f(x2-1)的定義域得出x的取值范圍,從而求出f(x)的取值范圍,再求f(2x-1)的定義域即可.

解答 解:根據(jù)f(x2-1)定義域?yàn)閇0,3],得x∈[0,3],
∴x2∈[0,9],
∴x2-1∈[-1,8];
令2x-1∈[-1,8],
得2x∈[0,9],
即x∈[0,$\frac{9}{2}$];
所以f(2x-1)的定義域?yàn)閇0,$\frac{9}{2}$].
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求函數(shù)定義域的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)注意:一般題目中的定義域是指自變量的取值范圍,是基礎(chǔ)題目.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.盒子中的紅、白、黑、黃4個(gè)大小相同的球,從中抽取一個(gè),則取出白球的概率為( 。
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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9.已知F1、F2是雙曲線$\frac{x^2}{a^2}$-$\frac{y^2}{b^2}$=1(a>0,b>0)的左右焦點(diǎn),P是雙曲線右支上一點(diǎn),點(diǎn)E是線段PF1中點(diǎn),且$\overrightarrow{OE}$•$\overrightarrow{{F_1}P}$=0,sin∠PF2F1≥2sin∠PF1F2,則雙曲線離心率的取值范圍是(  )
A.[5,+∞)B.[$\sqrt{5}$,+∞)C.(1,5]D.(1,$\sqrt{5}$]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.2015年7月,“國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)”正式公布,在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮下,我市某高中“微課堂”引入教學(xué),某高三教學(xué)教師錄制了“導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用”與“概率的應(yīng)用”兩個(gè)單元的微課視頻放在所教兩個(gè)班級(jí)(A班和B班)的網(wǎng)頁(yè)上,A班(實(shí)驗(yàn)班,基礎(chǔ)較好)共有學(xué)生50人,B班(普通班,基礎(chǔ)較差)共有學(xué)生60人,該教師規(guī)定兩個(gè)班的每一名同學(xué)必須在某一天觀看其中一個(gè)單元的微課視頻,第二天經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),A班有30人觀看了“導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用”視頻,其他20人觀看了“概率的應(yīng)用”視頻,B班有25人觀看了“導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用”視頻,其他35人觀看了“概率的應(yīng)用”視頻.
(1)完成下列2×2列聯(lián)表:
 觀看“導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用”
視頻人數(shù)
觀看“概率的應(yīng)用”
視頻人數(shù)
總計(jì)
A班   
B班   
總計(jì)   
判斷是否有95%的把握認(rèn)為學(xué)生選擇兩個(gè)視頻中的哪個(gè)與班級(jí)有關(guān)?
(2)在A班中用分層抽樣的方法抽取5人進(jìn)行學(xué)習(xí)效果調(diào)查;
①求抽取的5人中觀看“導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用”視頻的人數(shù)及觀看“概率的應(yīng)用”視頻的人數(shù);
②在抽取的5人中抽取2人,求這2人中至少有一個(gè)觀看“概率的應(yīng)用”視頻的概率;
參考公式:k2=$\frac{n({n}_{11}{n}_{22}-{n}_{12}{n}_{21})}{{n}_{1+}{n}_{2+}{n}_{+1}{n}_{+2}}$
參考數(shù)據(jù):
P(x2≥k00.500.400.250.050.0250.010
k00.4550.7081.3233.8415.0246.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知等差數(shù)列{an}滿足:a1+a4+a7=2π,則tan(a2+a6)的值為( 。
A.-$\sqrt{3}$B.-$\frac{\sqrt{3}}{3}$C.$\frac{\sqrt{3}}{3}$D.$\sqrt{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知向量$\overrightarrow a$=(-3,1),$\overrightarrow b$=(-1,2),如果向量$\overrightarrow a$+λ$\overrightarrow b$與$\overrightarrow b$垂直,則實(shí)數(shù)λ=( 。
A.$-\frac{4}{3}$B.1C.-1D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知數(shù)列{an}的前6項(xiàng)依次構(gòu)成一個(gè)公差為整數(shù)的等差數(shù)列,且從第5項(xiàng)起依次構(gòu)成一個(gè)等比數(shù)列,若a1=-3,a7=4.
(I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)Sn是數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,求使Sn>2016成立的最小正整數(shù)n的值.

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7.5男5女共10個(gè)同學(xué)排成一行.
(1)女生都排在一起,有幾種排法?
(2)女生與男生相間,有幾種排法?
(3)任何兩個(gè)男生都不相鄰,有幾種?
(4)5名男不排在一起,有幾種排法?
(5)男生甲與男生乙中間必須排而且只能排2名女生,女生又不能排在隊(duì)伍的兩端,有幾種排法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知A(-2,t)是角α終邊上的一點(diǎn),且sinα=-$\frac{\sqrt{5}}{5}$.
(I)求t、cosα、tanα的值;
(Ⅱ)求$\frac{cos(\frac{π}{2}+α)sin(-π-α)}{cos(\frac{11π}{2}-α)sin(\frac{9π}{2}+α)}$的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案