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【題目】已知函數 .

(1)當時,求函數的極值;

(2)是否存在實數,使得當時,函數的最大值為?若存在,取實數的取值范圍,若不存在,請說明理由.

【答案】1見解析2.

【解析】試題分析:(1)先求導數,再求導函數零點,列表分析導函數符號變化規(guī)律,確定極值(2)先求函數導數,根據導函數零點情況分類討論,根據函數取最大值情況研究實數的取值范圍:當時,函數先增后減,最大值為;當時,再根據兩根大小進行討論,結合函數圖像確定滿足題意的限制條件,解出實數的取值范圍

試題解析:(1)當時, ,則,

化簡得,所以函數上單調遞增,在上單調遞減,

,

所以函數處取到極小值為,在處取得極大值.

(2)由題意,

①當時,函數上單調遞增,在上單調遞減,此時,不存在實數,使得當時,函數的最大值為

②當時,令,

(1)當時,函數上單調遞增,顯然符合題意.

(2)當時,函數上單調遞增,

上單調遞減,

此時由題意,只需,解得,又,

所以此時實數的取值范圍是.

(3)當時,函數上單調遞增,

上單調遞減,要存在實數,使得當時,函數的最大值為,

,代入化簡得,

,因為恒成立,

故恒有,所以時,所以恒成立,

綜上,實數的取值范圍是.

練習冊系列答案
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【題目】假設關于某設備的使用年限x(年)和所支出的維修費用y(萬元)有如下的統(tǒng)計資料:

x

2

3

4

5

6

y

2.2

3.8

5.5

6.5

7.0

(1)畫出散點圖并判斷是否線性相關;

(2)如果線性相關,求線性回歸方程;

(3)估計使用年限為10年時,維修費用是多少?

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(1)求證:當時,對任意都有

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【題目】某學校舉行了一次安全教育知識競賽,競賽的原始成績采用百分制,已知高三學生的原始成績均分布在,發(fā)布成績使用等級制,各等級劃分標準見表.

原始成績

85分及以上

70分到84

60分到69

60分以下

等級

優(yōu)秀

良好

及格

不及格

為了解該校高三年級學生安全教育學習情況,從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計按照的分組作出頻率分布直方圖如圖所示,其中等級為不及格的有5人,優(yōu)秀的有3人.

1)求和頻率分布直方圖中的的值

2)根據樣本估計總體的思想,以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,若該校高三學生共1000人,求競賽等級在良好及良好以上的人數;

3)在選取的樣本中,從原始成績在80分以上的學生中隨機抽取2名學生進行學習經驗介紹,求抽取的2名學生中優(yōu)秀等級的學生恰好有1人的概率.

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【題目】已知橢圓的長軸長是短軸長的倍,且過點

(1)求橢圓的標準方程;

(2)若的頂點、在橢圓上, 所在的直線斜率為, 所在的直線斜率為,若,求的最大值.

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【題目】已知f(x)exax1.

1)求f(x)的單調增區(qū)間;

2)若f(x)在定義域R內單調遞增,求a的取值范圍.

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【題目】已知函數.

(1)設,試討論單調性;

(2)設,當時,任意,存在,使,求實數的取值范圍.

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【題目】如圖,P是雙曲線 (a>0,b>0,xy≠0)上的動點,F1,F2是雙曲線的焦點,M是∠F1PF2的平分線上一點,且.某同學用以下方法研究|OM|:延長F2M交PF1于點N,可知△PNF2為等腰三角形,且M為F2N的中點,得|OM|=|NF1|=…=a。類似地:P是橢圓 (a>b>0,xy≠0)上的動點,F1,F2是橢圓的焦點,M是∠F1PF2的平分線上一點,且,則|OM|的取值范圍是________.

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【題目】已知四棱錐,底面為正方形,且底面,的平面與側面的交線為,且滿足表示的面積.

(1)證明: 平面

(2)當時,二面角的余弦值為,的值.

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