某學(xué)校的甲同學(xué)參加理科知識(shí)競賽,乙同學(xué)參加文科知識(shí)競賽,競賽組委會(huì)規(guī)定每項(xiàng)競賽只設(shè)金、銀兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),已知甲同學(xué)獲金牌的概率為
3
5
,獲銀牌的概率為
1
5
,乙同學(xué)獲金牌的概率為
1
3
,獲銀牌的概率為
1
3
,為鼓勵(lì)學(xué)生獲得好成績,學(xué)校決定:如果學(xué)生獲金牌則獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金2萬元,如果學(xué)生獲銀牌則獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金1萬元,不獲獎(jiǎng)則不發(fā)助學(xué)金.求學(xué)校獎(jiǎng)金數(shù)ξ(萬元)的概率分布列及數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,離散型隨機(jī)變量及其分布列
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:根據(jù)題意ξ的可能取值為4,3,2,1,0,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出學(xué)校獎(jiǎng)金數(shù)ξ(萬元)的概率分布列及數(shù)學(xué)期望.
解答: 解:根據(jù)題意ξ的可能取值為4,3,2,1,0
當(dāng)ξ=4,則甲、乙都得金牌,P=
3
5
×
1
3
=
1
5
;
當(dāng)ξ=3,則甲得金牌且乙得銀牌或乙得金牌且甲得銀牌,
P=
3
5
×
1
3
+
1
5
×
1
3
=
4
15
;
當(dāng)ξ=2,則甲得金牌乙不得牌或乙得金牌甲不得牌或甲、乙都得銀牌,
P=
3
5
×
1
3
+
1
5
×
1
3
+
1
5
×
1
3
=
1
3

當(dāng)ξ=1,則甲得銀牌乙不得牌或乙得銀牌甲不得牌,
P=
1
5
×
1
3
+
1
3
×
1
5
=
2
15
;
當(dāng)ξ=0,則甲、乙都不得牌,P=
1
3
×
1
5
=
1
15

隨機(jī)變量ξ的分布列為:
ξ43210
P
1
5
4
15
1
3
2
15
1
15
Eξ=4×
1
5
+3×
4
15
+2×
1
3
+1×
2
15
+0×
1
15
=
12
5
,
答:學(xué)校獎(jiǎng)金數(shù)ξ的數(shù)學(xué)期望為
12
5
萬元.
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+lnx,a∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對(duì)任意的x>1,f(x)<ax2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中.
(1)求證:AC⊥平面B1 BDD1
(2)求二面角A-B1D1-A1的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

11名工人中,有5人只能當(dāng)鉗工,4人只能當(dāng)車工,另外2人既能當(dāng)鉗工又能當(dāng)車工.先從11人中選出4人當(dāng)鉗工,4人當(dāng)車工,問有多少種不同的選法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在空間直角坐標(biāo)系中,對(duì)其中任何一向量X=(x1,x2,x3),定義范數(shù)||X||,它滿足以下性質(zhì):
(1)||X||≥0,當(dāng)且僅當(dāng)X為零向量時(shí),不等式取等號(hào);
(2)對(duì)任意的實(shí)數(shù)λ,||λX||=|λ|•||X||(注:此處點(diǎn)乘號(hào)為普通的乘號(hào));
(3)||X||+||Y||≥||X+Y||.在平面直角坐標(biāo)系中,有向量X=(x1,x2),
下面給出的幾個(gè)表達(dá)式中,可能表示向量X的范數(shù)的是
 
(把所有正確答案的序號(hào)都填上)
(1)
x
2
1
+2
x
2
2
       (2)
2
x
2
1
-
x
2
2
     (3)
x
2
1
+
x
2
2
+2
       (4)
x
2
1
+
x
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(
x
+1)2-(x-1)5
展開式中x4的系數(shù)為( 。
A、-5B、15C、5D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在空間幾何體PQ-ABC中,PA⊥平面ABC,平面QBC⊥平面ABC,AB=AC,QB=QC.
(1)求證:PA∥平面QBC;
(2)若PQ⊥平面QBC,試比較三棱錐Q-PBC與P-ABC的體積的大小,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有5部各不相同的電話參加展覽,排成一行,其中有2部不同的電話來自同一個(gè)廠家,則此2部電話恰好相鄰的排法總數(shù)是
 
(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-a+lnx
x
,a>0.
(1)求f(x)的極值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若不等式f(x)-k<0在(0,+∞)上恒成立,求k的取值范圍;
(3)已知x1>0,x2>0,且x1+x2<e,求證:x1+x2>x1x2

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同步練習(xí)冊(cè)答案