若f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),且f(
x
y
)=f(x)-f(y).
(1)求f(1)的值;
(2)解不等式:f(x-1)<0;
(3)若f(2)=1,解不等式f(2x+1)-f(23-2x)<2.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)問采用賦值法求出f(1)的值;
(2)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性將原不等式轉(zhuǎn)化為一元一次不等式,解得即可
(3)問首先由f(2)=1分析出f(4)=2,再根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性將原不等式轉(zhuǎn)化為一元二次不等式.
解答: 解:(1)令x=y=1,則有f(1)=f(1)-f(1)=0;
(2)∵f(x-1)<0=f(1),
又f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù)
∴x-1<1
解得0<x<2,
故不等式的解集為(0,2)
(3)令x=4,y=2,則有f(2)=f(4)-f(2);
∴f(4)=2f(2)=2,
∵f(2x+1)-f(23-2x)<2.
∴f(2x+1÷23-2x)<f(4).
∴f(23x-2)<f(4).
∵f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),
∴23x-2<22,
∴3x-2<2,
解得0<x<
4
3

故不等式的解集為:(0,
4
3
).
點(diǎn)評:本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,考查賦值法,突出考查函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用與解不等式組的能力,屬于中檔題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若變量x,y滿足約束條件
x+y≤8
2y-x≤4
x≥0
y≥0
且z=5y-x的最大值為a,最小值為b,則a-b的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一條直線與兩條異面直線中的一條相交,那么它與另一條直線之間的位置關(guān)系是( 。
A、異面B、相交或平行或異面
C、相交D、平行

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
ax+b
(a,b為常數(shù),且a≠0),滿足f(2)=1,方程f(x)=x有唯一實數(shù)解,
(1)求函數(shù)f(x)的解析式
(2)判斷f(x)在(1,3)上的單調(diào)性,并證明.
(3)若f(x)-3a+1>0在(1,3)上恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前6項如下表所示,其中奇數(shù)項成等差數(shù)列,偶數(shù)項成等比數(shù)列.
n123456
an123458
(1)寫出數(shù)列{an}的通項公式(不要求推理過程);
(2)當(dāng)n是偶數(shù)時,求Sn=a1a2+a3a4+a5a6+…+an-1an
(3)當(dāng)n是奇數(shù)時,求數(shù)列{an}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體正視圖與側(cè)視圖相同,其正視圖與俯視圖如圖所示,且圖中的四邊形都是邊長為2的正方形,正視圖中兩條虛線互相垂直,則該幾何體的體積是( 。
A、
20
3
B、6
C、4
D、
4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1,其左右焦點(diǎn)為F1(-1,0)及F2(1,0),過點(diǎn)F1的直線交橢圓C于A,B兩點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)為G,AB的中垂線與x軸和y軸分別交于D,E兩點(diǎn),且|AF1|、|F1F2|、|AF2|構(gòu)成等差數(shù)列.
(1)求橢圓C的方程;
(2)試問:是否存在直線AB,使得△GF1D與△OED(O為原點(diǎn))全等?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知變量x,y滿足
x-3y+5≥0
2x-y≤0
x>0,y>0
,則z=log2x+log2y+1的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個樣本a,3,5,7的平均數(shù)是5,則這個樣本的方差是( 。
A、2
B、
2
C、4
D、1

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