已知直線l與圓C:x2+y2+2x-4y+a=0相交于A,B兩點,弦AB的中點為M(0,1),
(1)求實數(shù)a的取值范圍以及直線l的方程;
(2)若圓C上存在四個點到直線l的距離為
2
,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)已知N(0,-3),若圓C上存在兩個不同的點P,使PM=
3
PN,求實數(shù)a的取值范圍.
考點:直線和圓的方程的應用
專題:綜合題,直線與圓
分析:(1)圓的方程化為標準方程,可得實數(shù)a的取值范圍,利用垂徑定理,可求直線l的方程;
(2)確定與直線l平行且距離為
2
的直線,即可求實數(shù)a的取值范圍;
(3)利用PM=
3
PN,可得圓的方程,結合兩個圓相交,求實數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:(1)圓C:(x+1)2+(y-2)2=5-a,C(-1,2),r=
5-a
(a<5)
…(1分)
據(jù)題意:CM=
2
5-a
⇒a<3
…(2分)
因為CM⊥AB,⇒kCM•kAB=-1,kCM=-1,⇒kAB=1
所以直線l的方程為x-y+1=0…(4分)
(2)與直線l平行且距離為
2
的直線為:l1:x-y+3=0過圓心,有兩個交點,…(6分)
l2:x-y-1=0與圓相交,⇒2
2
5-a
⇒a<-3
;…(8分)
(3)設P(x,y),PM=
3
PN⇒x2+(y+5)2=12
…(12分)
據(jù)題意:兩個圓相交:|
5-a
-2
3
|<5
2
5-a
+2
3
⇒-57-20
6
<a<20
6
-57
…(14分)
20
6
-57<3
,所以:-57-20
6
<a<20
6
-57
…(16分)
點評:本題考查圓的方程,考查直線和圓的方程的應用,考查學生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2-2x+a(a≠0)
(1)當a=-1時,求不等式f(x)<0的解集;
(2)若不等式f(x)≥0對x∈(0,+∞)恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題p:方程
x2
2
+
y2
m
=1表示焦點在y軸上的橢圓,命題q:關于x的方程x2+2mx+2m+3=0無實根,若“p∧q”為假命題,“p∨q”為真命題,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log2(-x2+6x-5).
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)求函數(shù)f(x)的單調增區(qū)間和單調減區(qū)間;
(3)求函數(shù)f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知α∥β,a?α.b?β,則直線a與b的位置關系為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

圓心在直線x-y-4=0上,并且經(jīng)過圓x2+y2+6x-4=0與圓x2+y2+6y-28=0交點的圓的方程為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法一定正確的是( 。
A、若ab>ac,則b>c
B、若a>b,c>d,則ac>bd
C、若a>b,則
1
a
1
b
D、若a>b,則a+c>b+c

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知圓C的圓心是x-y+1=0與x軸的交點,且與直線x+y+3=0相切,求圓C的標準方程;
(2)若點P(x,y)在圓x2+y2-4y+3=0上,求
y
x
的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=lg(-2x+1)向左平移1個單位,橫坐標伸長到原來的2倍,得到的函數(shù)為( 。
A、f(x)=lg(-x+2)
B、f(x)=lg(-x-1)
C、f(x)=lg(-4x-3)
D、f(x)=lg(-4x+2)

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