已知f(x)=
-x2-4x,x<0
-3x+3,x>0
,命題p:“?x∈[-1,0)∪(0,1],f(x)≥ax”,且命題¬p為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:直接利用分段函數(shù)求出命題P成立時(shí)a的范圍,命題¬p為假命題,求實(shí)數(shù)a的范圍,然后推出結(jié)果.
解答: 解:f(x)=
-x2-4x,x<0
-3x+3,x>0
命題p:“?x∈[-1,0)∪(0,1],f(x)≥ax”,
x∈[-1,0)時(shí)有-x2-4x≥ax,可得a≥-x-4,-x-4的最大值為-3,∴a≥-3.
x∈(0,1],f(x)≥ax,可得-3x+3≥ax,可得a≤(-3+
3
x
min=0,
所以命題P恒成立時(shí),a∈[-3,0].
綜上,命題¬p為假命題,可得實(shí)數(shù)a的取值范圍:[-3,0].
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假的判斷與應(yīng)用,分段函數(shù)的應(yīng)用門課程分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知全集為R,集合A={x|x≥0},B={x|x2-6x+8≤0},則A∩∁RB=( 。
A、{x|x≤0}
B、{x|2≤x≤4}
C、{x|0≤x<2或x>4}
D、{x|0<x≤2或x≥4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=6,|
b
|=4,
a
b
的夾角為120°,則(
a
+2
b
)•(
a
-3
b
)的值是( 。
A、-84B、144
C、-48D、-72

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lgx,若對(duì)任意的正數(shù)x,不等式f(x)+f(t)≤f(x2+t)恒成立,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( 。
A、(0,4)
B、(1,4]
C、(0,4]
D、[4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)gA(x)的定義域 A=[a,b),且gA(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,其中a,b為任意的正實(shí)數(shù),且a<b.
(1)求gA(x)的最小值;
(2)討論gA(x)的單調(diào)性;
(3)若x1∈Ik=[k2,(k+1)2],x2∈Ik+1=[(k+1)2,(k+2)2],證明:g Ik(x1)+g Ik+1(x2)>
4
k(k+1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)入高中以來(lái)5次體育測(cè)試成績(jī)的葉莖圖,若甲5次測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)是M,若乙5次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是N,則M-N=( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=cos2x-sinx+1,求該函數(shù)的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某年級(jí)女生五十米短跑情況,從該年級(jí)中隨機(jī)抽取8名女生進(jìn)行五十跑測(cè)試,她們的測(cè)試成績(jī)(單位:秒)的莖葉圖(以整數(shù)部分為莖,小數(shù)部分為葉)如圖所示.由此可估計(jì)該年級(jí)女生五十米跑成績(jī)及格(及格成績(jī)?yōu)?.4秒)的概率為(  )
A、0.375B、0.625
C、0.5D、0.125

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A(-1,0)關(guān)于直線x+y=1的對(duì)稱點(diǎn)為
 

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