A. | -4 | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | 1 | D. | -4或1 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答 解:根據(jù)題意,畫出不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-y≥a}\\{x+y≤1}\\{y≥-1}\end{array}\right.$表示的平面區(qū)域如圖所示:
且z=ax-2y的最小值是1,$\left\{\begin{array}{l}{x-y=a}\\{x+y=1}\end{array}\right.$解得A($\frac{a+1}{2}$,$\frac{1-a}{2}$),
故最小值應(yīng)該在點A($\frac{a+1}{2}$,$\frac{1-a}{2}$)處取得,
則a•$\frac{a+1}{2}$-2•$\frac{1-a}{2}$=1,
解得a=-4,或a=1,
當a=1時,不等式組為$\left\{\begin{array}{l}{x-y≥1}\\{x+y≤1}\end{array}\right.$,此時目標函數(shù)為z=x-2y,即y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{z}{2}$,
此時直線經(jīng)過A(1,0),滿足條件z=1,
當a=-4時,則不滿足條件,
則實數(shù)a=1.
故選:C.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 9 | C. | 8 | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 函數(shù) y=f (x)•g ( x) 的周期為 2 | |
B. | 函數(shù) y=f (x)•g ( x) 的最大值為 1 | |
C. | 將f (x)的圖象向左平移$\frac{π}{2}$個單位后得到 g(x)的圖象 | |
D. | y=f(x)+g(x)的一個對稱中心是($\frac{3}{4}π$,0) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{7}{10}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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