【題目】某校命制了一套調(diào)查問(wèn)卷(試卷滿分均為100分),并對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試.現(xiàn)從這些學(xué)生的成績(jī)中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的成績(jī),按照分成5組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖(假定每名學(xué)生的成績(jī)均不低于50分).
(1)求頻率分布直方圖中x的值,并估計(jì)所抽取的50名學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表);
(2)用樣本估計(jì)總體,若該校共有2000名學(xué)生,試估計(jì)該校這次測(cè)試成績(jī)不低于70分的人數(shù);
(3)若利用分層抽樣的方法從樣本中成績(jī)不低于70分的學(xué)生中抽取6人,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽取3人,試求成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生至少有1人被抽到的概率.
【答案】(1),74,;(2)1200;(3).
【解析】
(1)根據(jù)頻率和為可求得第第組的頻率,由此求得的值;根據(jù)頻率分布直方圖中平均數(shù)和中位數(shù)的估計(jì)方法可計(jì)算得到結(jié)果;
(2)計(jì)算得到名學(xué)生中成績(jī)不低于分的頻率,根據(jù)樣本估計(jì)總體的方法,利用總數(shù)頻率可得所求人數(shù);
(3)根據(jù)分層抽樣原則確定、和種分別抽取的人數(shù),采用列舉法列出所有結(jié)果,從而可知成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生沒(méi)人被抽到的概率;根據(jù)對(duì)立事件概率公式可求得結(jié)果.
(1)由頻率分布直方圖可得第組的頻率為:
估計(jì)所抽取的名學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)為:
由于前兩組的頻率之和為,前三組的頻率之和為
中位數(shù)在第組中
設(shè)中位數(shù)為,則有:,解得:
即所求的中位數(shù)為
(2)由(1)知:名學(xué)生中成績(jī)不低于分的頻率為:
用樣本估計(jì)總體,可以估計(jì)高三年級(jí)名學(xué)生中成績(jī)不低于分的人數(shù)為:
(3)由(1)可知,后三組中的人數(shù)分別為,,
這三組中所抽取的人數(shù)分別為,,
記成績(jī)?cè)?/span>的名學(xué)生分別為,成績(jī)?cè)?/span>的名學(xué)生分別為,成績(jī)?cè)?/span>的名學(xué)生為,則從中隨機(jī)抽取人的所有可能結(jié)果為:
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,共種
其中成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生沒(méi)人被抽到的可能結(jié)果為,只有種,
故成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生至少有人被抽到的概率:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列向量組中,可以把向量=(3,2)表示出來(lái)的是( )
A. =(0,0),=(1,2)B. =(-1,2),=(5,-2)
C. =(3,5),=(6,10)D. =(2,-3),=(-2,3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且曲線在點(diǎn)處的切線與直線垂直.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:時(shí),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康,某校為了解A,B兩班學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng),分別從這兩個(gè)班中隨機(jī)抽取6名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將他們平均每周手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)作為樣本數(shù)據(jù),繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字).如果學(xué)生平均每周手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)大于21小時(shí),則稱為“過(guò)度用網(wǎng)”
(1)請(qǐng)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),分別估計(jì)A,B兩班的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的平均值;
(2)從A班的樣本數(shù)據(jù)中有放回地抽取2個(gè)數(shù)據(jù),求恰有1個(gè)數(shù)據(jù)為“過(guò)度用網(wǎng)”的概率;
(3)從A班、B班的樣本中各隨機(jī)抽取2名學(xué)生的數(shù)據(jù),記“過(guò)度用網(wǎng)”的學(xué)生人數(shù)為,寫(xiě)出的分布列和數(shù)學(xué)期望E.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】袋中裝有除顏色外形狀大小完全相同的6個(gè)小球,其中有4個(gè)編號(hào)為1,2, 3, 4的紅球,2個(gè)編號(hào)為A、B的黑球,現(xiàn)從中任取2個(gè)小球.;
(1)求所取2個(gè)小球都是紅球的概率;
(2)求所取的2個(gè)小球顏色不相同的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
某中學(xué)高二年級(jí)共有8個(gè)班,現(xiàn)從高二年級(jí)選10名同學(xué)組成社區(qū)服務(wù)小組,其中高二(1)班選取3名同學(xué),其它各班各選取1名同學(xué).現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué)到社區(qū)老年中心參加“尊老愛(ài)老”活動(dòng)(每位同學(xué)被選到的可能性相同).
(1)求選出的3名同學(xué)來(lái)自不同班級(jí)的概率;
(2)設(shè)為選出的同學(xué)來(lái)自高二(1)班的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某合資企業(yè)招聘大學(xué)生時(shí)加試英語(yǔ)聽(tīng)力,待測(cè)試的小組中有男、女生共10人(其中女生人數(shù)多于男生人數(shù)),若從中隨機(jī)選2人,其中恰為一男一女的概率為.
(Ⅰ)求該小組中女生的人數(shù);
(Ⅱ)若該小組中每個(gè)女生通過(guò)測(cè)試的概率均為,每個(gè)男生通過(guò)測(cè)試的概率均為.現(xiàn)對(duì)該小組中女生甲、女生乙和男生丙、丁4人進(jìn)行測(cè)試.記這4人中通過(guò)測(cè)試的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為節(jié)約生活用水,某市計(jì)劃試行居民生活用水定額管理,為了較為合理地確定出居民月均用水量標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)抽樣獲得了100位居民某年的月均用水量(單位:),并制作了頻率分布直方圖.
(1)由于某種原因頻率分布直方圖部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,請(qǐng)?jiān)趫D中將其補(bǔ)充完整,并說(shuō)明理由;
(2)從頻率分布直方圖中估計(jì)該100位居民月均用水量的眾數(shù),中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微信搶紅包”自2015年以來(lái)異常火爆,在某個(gè)微信群某次進(jìn)行的搶紅包活動(dòng)中,若所發(fā)紅包的總金額為8元,被隨機(jī)分配為1.72元,1.83元,2.28元,1.55元,0.62元, 5份供甲、乙等5人搶?zhuān)咳酥荒軗屢淮危瑒t甲、乙二人搶到的金額之和不低于3元的概率是 ( )
A. B. C. D.
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