根據(jù)如圖算法的程序，畫出其相應(yīng)的流程圖，并指明該算法的目的．
考點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)
專題：計算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)已知中的程序語句可知，該程序是一個當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而可畫出程序的框圖，進(jìn)而根據(jù)循環(huán)條件及輸出項(xiàng)，可判斷出程序的功能．
解答： 解：目的：求1×3×5×…×n＞10000中的最小正奇數(shù)n．
流程圖，如右圖．
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是設(shè)計程序框圖解決實(shí)際問題，比較基礎(chǔ)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=|x2-x-6|的單調(diào)遞增區(qū)間為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知定義在R內(nèi)的函數(shù)f（x）滿足下列條件：
①對任意非負(fù)實(shí)數(shù)x、y，都有f（x+y）=2f（x）f（y）；
②當(dāng)x＞0時，恒有f（x）＞
1
2
．
（1）求f（0）的值；
（2）證明：f（x）在區(qū)間（0，+∞）內(nèi)是單調(diào)增函數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)集合A={x|
x
1-x
≥0}，B=[0，1]，那么“m∈A”是“m∈B”的（　�。�
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）已知兩條直線l1：（a-1）x+2y+1=0，l2：x+ay+3=0平行，求實(shí)數(shù)a的值．
（2）過原點(diǎn)且傾斜角為45°的直線l與圓C：x2+y2-4y=0相交于點(diǎn)A、B，求弦長|AB|．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足：a1=1，an+1=2an+1．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若bn=anan+1，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知p：m＞2；q：1＜m＜3，若p或q為真，p且q為假，則m的取值范圍是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x（x-a）2，g（x）=-x2+（a-1）x（其中a為常數(shù)）
（1）如果函數(shù)y=f（x）和y=g（x）有相同的極值點(diǎn)，求a的值，并寫出函數(shù)y=f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）求方程f（x）-g（x）=0在區(qū)間[-1，3]上實(shí)數(shù)解的個數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在一座底部不可到達(dá)的孤山兩側(cè)，有兩段平行的公路AB和CD，現(xiàn)測得AB=5，AC=9∠BCA=30°，∠ADB=45°
（1）求sin∠ABC
（2）求BD的長度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案