A. | (0,$\frac{1}{e}$) | B. | ($\frac{1}{2e}$,$\frac{1}{e}$) | C. | [$\frac{ln3}{3}$,$\frac{1}{e}$) | D. | ($\frac{ln3}{3}$,$\frac{1}{e}$] |
分析 化簡(jiǎn)可得f(x)=|lnx|,從而作函數(shù)f(x)=|lnx|與函數(shù)y=ax的圖象,從而利用導(dǎo)數(shù)及數(shù)形結(jié)合的思想求解.
解答 解:當(dāng)x∈[$\frac{1}{3}$,1]時(shí),$\frac{1}{x}$∈[1,3],
故f(x)=f($\frac{1}{x}$)=ln$\frac{1}{x}$=-lnx;
故f(x)=|lnx|,
作函數(shù)f(x)=|lnx|與函數(shù)y=ax的圖象如下,
,
設(shè)直線l與f(x)=|lnx|相切,如圖,設(shè)切點(diǎn)為(x,lnx),
則由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可得,$\frac{1}{x}$=$\frac{lnx}{x}$,
故x=e;
故kl=$\frac{1}{e}$;
故實(shí)數(shù)a的取值范圍是[$\frac{ln3}{3}$,$\frac{1}{e}$),
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用及數(shù)形結(jié)合的思想應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1024 | B. | -1023 | C. | -1024 | D. | -2048 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在(-1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增 | B. | 在(-1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞減 | ||
C. | 在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增 | D. | 在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞減 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 1 | C. | 0 | D. | -3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ?x0∈R,f(x0)>0 | B. | ?x0∈R,f(x0)≤0 | C. | ?x0∈R,f(x0)≤0 | D. | ?x0∈R,f(x0)>0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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