設(shè)函數(shù)f(x)的定義域是R,對于任意的x,y,有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>0時,f(x)>0.
(1)求f(0)的值;
(2)判斷函數(shù)的奇偶性;
(3)用函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)f(x)為增函數(shù).
考點:抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)取x=y=0即可求得f(0)的值;
(2)令y=-x,易得f(x)+f(-x)=0,從而可判斷其奇偶性;
(3)設(shè)x1,x2∈R且x1<x2,作差f(x2)-f(x1)后判斷其符號即可證得f(x)為R上的增函數(shù);
解答: 解:(1)取x=y=0得,則f(0+0)=f(0)+f(0),即f(0)=0;
(2)函數(shù)f(x)為奇函數(shù),
證明:已知函數(shù)的定義域為R,
取y=-x代入,得f(0)=f(x)+f(-x),
又f(0)=0,于是f(-x)=-f(x),
∴f(x)為奇函數(shù);                        
(3)證明:設(shè)x1,x2∈R且x1<x2,
則f(x2)-f(x1)=f(x2)+f(-x1)=f(x2-x1),
由x2-x1>0知,f(x2-x1)>0,
∴f(x2)>f(x1),
∴函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù).
點評:本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,以及函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的判斷,利用賦值法以及函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的定義是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校在“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動中組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,并對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行了評比.如圖所示的是將某年級60篇學(xué)生調(diào)查報告進(jìn)行整理,分成5組畫出的頻率分布直方圖.那么在這次評比中被評為優(yōu)秀的調(diào)查報告有(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀且分?jǐn)?shù)為整數(shù))( 。
A、18篇B、24篇
C、25篇D、27篇

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(3,-sin2x),
b
=(cos2x,
3
),f(x)=
a
b

(1)求f(x)的最小正周期;
(2)求f(x)的最大值及取最大值時x的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l:y=3x+3,求;
(1)直線l關(guān)于點M(3,2),對稱的直線的方程.
(2)直線x-y-2=0關(guān)于l對稱的直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列兩個條件:
(1)f(
x
+1)=x+2
x

(2)f(x)為二次函數(shù)且f(0)=3,f(x+2)-f(x)=4x+2,
試分別求出f(x)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(sinx,1),
b
=(cosx-
1
2
)
,函數(shù)f(x)=
a
•(
a
-
b
)
,下列四個命題:
①f(x)是周期函數(shù),其最小正周期為2π;
②當(dāng)x=
π
8
時,f(x)有最小值2-
2
2
;
[-
8
,-
8
]
是函數(shù)f(x)的一個單調(diào)遞增區(qū)間;
④點(-
π
8
,2)
是函數(shù)f(x)的一個對稱中心.
正確命題的個數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,節(jié)日花壇中有5個區(qū)域,要把4種不同顏色的花分別種植到這5個區(qū)域中,要求相同顏色的花不能相鄰栽種,一共有多少種種植方案?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實數(shù)x,y滿足不等式組
2x-y≥2
ax+y≤4
y≥-1
,目標(biāo)函數(shù)z=x+2y,若a=1,則z的最大值為
 
,若z存在最大值,則a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式logax≥(x-1)2恰有2個整數(shù)解,則a的取值范圍是
 

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