某研究小組在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中獲得一組數(shù)據(jù)，將其整理得到如圖所示的散點(diǎn)圖，下列函數(shù)中，最能近似刻畫與之間關(guān)系的是（     ）
A．B．
C．D．
D
分析：根據(jù)所給的散點(diǎn)圖，觀察出圖象在第一象限，圖象單調(diào)遞增，并且增長(zhǎng)比較緩慢，一般用對(duì)數(shù)函數(shù)來模擬，在選項(xiàng)中只有一個(gè)底數(shù)是2的對(duì)數(shù)函數(shù)，得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)所給的散點(diǎn)圖，觀察出圖象在第一象限，
單調(diào)遞增，并且增長(zhǎng)比較緩慢，一般用對(duì)數(shù)函數(shù)來模擬，
在選項(xiàng)中只有一個(gè)底數(shù)是2的對(duì)數(shù)函數(shù)，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查散點(diǎn)圖，根據(jù)條件中所給的散點(diǎn)圖，觀察出圖象的變化趨勢(shì)，得到模擬的函數(shù)，這是一個(gè)函數(shù)應(yīng)用問題，是一個(gè)綜合題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分10分）已知函數(shù),()，若同時(shí)滿足以下條件：
①在D上單調(diào)遞減或單調(diào)遞增
② 存在區(qū)間[]D,使在[]上的值域是[]，那么稱()為閉函數(shù)。
（1）求閉函數(shù)符合條件②的區(qū)間[]；
（2）判斷函數(shù)是不是閉函數(shù)？若是請(qǐng)找出區(qū)間[]；若不是請(qǐng)說明理由；
（3）若是閉函數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)集合，集合，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中是從集合A到集合B的映射的是        
A．→B．→C．→D．→

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列每組函數(shù)是同一函數(shù)的是（    ）
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

對(duì)，記，函數(shù)
（1）求，；
（2）作出的圖像；
（3）若關(guān)于的方程有且僅有兩個(gè)不等的解，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

=      

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，當(dāng)時(shí)，，則函數(shù)的析式為                   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知，從A到B的對(duì)應(yīng)法則分別是：

其中能構(gòu)成一一映射的是           

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生對(duì)函數(shù)　f(x)＝2x·cosx的性質(zhì)進(jìn)行研究，得出如下的結(jié)論：
①函數(shù)　f(x)在[－π，0]上單調(diào)遞增，在[0，π]上單調(diào)遞減；
②點(diǎn)(，0)是函數(shù)y＝f(x)圖象的一個(gè)對(duì)稱中心；
③函數(shù)y＝f(x)圖象關(guān)于直線x＝π對(duì)稱；
④存在常數(shù)M>0，使|f(x)|≤M|x|對(duì)一切實(shí)數(shù)x均成立．
其中正確的結(jié)論是__________ .(填寫所有你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào))

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