分析 (1)求出實(shí)數(shù)a的值,并在直角坐標(biāo)系畫(huà)出此平面區(qū)域;
(2)若z=x+2y,求z的最大值和最小值.
解答 解:(1)作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖,
由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=4}\\{y=x+1}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,即B(1,2),
∵平面區(qū)域的面積是$\frac{3}{4}$.
∴a<2,
由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=4}\\{y=a}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{4-a}{2}}\\{y=a}\end{array}\right.$,即C($\frac{4-a}{2}$,a),
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x+1}\\{y=a}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=a-1}\\{y=a}\end{array}\right.$,即A(a-1,a),
則|AC|=$\frac{4-a}{2}$-(a-1)=$\frac{6-3a}{2}$,
則三角形ABC的面積S=$\frac{1}{2}$×$\frac{6-3a}{2}$×(2-a)=$\frac{3}{4}$(2-a)2=$\frac{3}{4}$,
得(2-a)2=1,即2-a=1或2-a=-1,
即a=1或a=3(舍);
(2)由z=x+2y,得$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$,平移直線$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$,由平移可知當(dāng)直線$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0)時(shí),直線$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$的截距最小,此時(shí)z取得最小值,得z=1,
當(dāng)直線$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(1,2)時(shí),直線$y=-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$的截距最大,此時(shí)z取得最大值,z=1+2×2=1+4=5
即z的最大值是5,最小值是1.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用圖象結(jié)合三角形的面積求出a的值以及利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.利用數(shù)形結(jié)合是解決線性規(guī)劃問(wèn)題中的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若x=y,則$\frac{1}{x}$=$\frac{1}{y}$ | B. | 若x2=1,則x=1 | C. | 若$\sqrt{x}$=$\sqrt{y}$,則x=y | D. | 若x<y,則x2<y2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | -$\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{8}{3}$ | D. | -$\frac{8}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $\frac{4π}{3}$ | C. | $\frac{{4\sqrt{3}}}{9}π$ | D. | $\frac{{4\sqrt{3}}}{9}$ |
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