若、、均為單位向量，且，則的最小值為（   ）

A．         B．1       C．       D．     

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)銳角三角形的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，且

（1）求的大��；

 （2）若，求。

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)p：實(shí)數(shù)滿足

q：實(shí)數(shù)滿足且的必要不充分條件，求的取值范圍。

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


無(wú)論實(shí)數(shù)（）取何值，直線恒過(guò)定點(diǎn)            .

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知集合，，則（   ）

A．[1,2)         B．      C．[0,1]        D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果，則                

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)盒子裝有六張卡片，上面分別寫著如下六個(gè)函數(shù):

。

（Ⅰ）從中任意拿取張卡片,其中至少有一張卡片上寫著的函數(shù)為奇函數(shù),在此條件下求兩張卡片上寫著的函數(shù)相加得到的新函數(shù)為奇函數(shù)的概率；

（Ⅱ）現(xiàn)從盒子中逐一抽取卡片,且每次取出后均不放回,若取到一張寫有偶函數(shù)的卡

片則停止抽取,否則繼續(xù)進(jìn)行,求抽取次數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖①，一條寬為1km的兩平行河岸有三個(gè)工廠、、，工廠與、的直線距離都是2km，與河岸垂直，為垂足．現(xiàn)要在河岸上修建一個(gè)供電站，并計(jì)劃鋪設(shè)地下電纜和水下電纜，從供電站向三個(gè)工廠供電．已知鋪設(shè)地下電纜、水下電纜的費(fèi)用分別為2萬(wàn)元/km、4萬(wàn)元/km．

（Ⅰ）已知工廠與之間原來(lái)鋪設(shè)有舊電纜（原線路不變），經(jīng)改造后仍可使用，舊電纜的改造費(fèi)用是0.5萬(wàn)元/km．現(xiàn)決定將供電站建在點(diǎn)處，并通過(guò)改造舊電纜修建供電線路，試求該方案總施工費(fèi)用的最小值；

（Ⅱ）如圖②，已知供電站建在河岸的點(diǎn)處，且決定鋪設(shè)電纜的線路為、、，若，試用表示出總施工費(fèi)用（萬(wàn)元）的解析式,并求總施工費(fèi)用的最小值．

                                                     

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在四棱錐中，底面為平行四邊形，，為的中點(diǎn)，底面.

（I）求證：平面;

（II）在線段上是否存在一點(diǎn)，使得平面？若存在，寫出證明過(guò)程；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由. 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案