如圖是某果園的平面圖,實(shí)線部分DE、DF、EF游客觀賞道路,其中曲線部分EF是以AB為直徑的半圓上的一段弧,點(diǎn)O為圓心,△ABD是以AB為斜邊的等腰直角三角形,其中AB=2千米,∠EOA=∠FOB=2x(0<x<
π
4
),若游客在路線DE、DF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線長度的2倍,在路線EF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線的長度,假定該果園的“社會滿意度”y是游客在所有路線上觀賞所獲得的“滿意度”之和,則下面圖象中能較準(zhǔn)確的反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)三角函數(shù)關(guān)系,求出DE,DF,和EF的長度,利用滿意度的定義,建立函數(shù)關(guān)系,即可得到結(jié)論.
解答:解:(Ⅰ)因?yàn)镺A=
1
2
AB=1,∠EOA=∠FOB=2x,連結(jié)OD,由OD=OE=OF=1,
得∠FOD=∠EOD=
π
2
+2x
,
∴DE=DF=
1+1-2cos(2x+
π
2
)
=
2+2sinx2x
=
2
(sinx+cosx),
∠EOF=π-4x,∠C0E=
π
2
-2x
,
則EF=2CE=2OEsin(
π
2
-2x
)=2cos2x,
∵游客在路線DE、DF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線長度的2倍,在路線EF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線的長度,
∴y=4
2
(sinx+cosx)+2cos2x,
∴對應(yīng)的圖象為A.
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查函數(shù)圖象的識別和判斷,利用條件求出DE,EF,DF的長度是解決本題的關(guān)鍵,綜合性較強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程為
x=-
3
t
y=-2+t
,(t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=4cos(θ-
π
3
).
(1)求直線l的參數(shù)方程化為普通方程,將圓C的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程;
(2)求圓C上的點(diǎn)到直線l距離的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=(ex-e-x)•sinx的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x-x
1
3
的圖象大致為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
1
x-sinx
的一段大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=sinx+ln|x|的部分圖象為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

紅星小學(xué)建立了一個以5米為半徑的圓形操場,操場邊有一根高為10米的旗桿(如圖所示),小明從操場的A點(diǎn)出發(fā),按逆時針方向繞著操場跑一周,設(shè)小明與旗桿的頂部C點(diǎn)的距離為y,小明所跑過的路程為x,則下列圖中表示距離y關(guān)于路程x的函數(shù)圖象的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镈,若對于任意x1,x2∈D,且x1+x2=2a,恒有f(x1)+f(x2)=2b,則稱點(diǎn)(a,b)為函數(shù)y=f(x)的對稱中心.研究并利用函數(shù)f(x)=x3-3x2-sin(πx)的對稱中心,可得f(
1
2014
)+f(
2
2014
)+…+f(
4026
2014
)+f(
4027
2014
)=( 。
A、4027B、-4027
C、8054D、-8054

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在程序框圖中,一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接用( 。
A、連接點(diǎn)B、判斷框
C、流程線D、處理框

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同步練習(xí)冊答案