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已知數列{an}的前n項和Sn=
n2+n
2
,n∈N*
(1)求數列{an}的通項公式; 
(2)設bn=2n+(-1)nan,求數列{bn}的前2n項和.
考點:數列的求和,數列遞推式
專題:計算題,等差數列與等比數列
分析:(1)利用數列中an與 Sn關系:當n=1時,a1=S1,當n≥2時,an=Sn-Sn-1解決.
(2)由(1)bn=2n+n(-1)n,應用分組求和法求和.
解答: 解:(1)解:當n=1時,a1=S1=1,
當n≥2時,an=Sn-Sn-1=
n2+n
2
-
(n-1)2+n-1
2
=n,n=1時也適合.
所以an=n
(2)由(1)bn=2n+n(-1)n,
數列{bn}的前2n項和T2n=21+22+…22n+[(-1+2)+(-3+4)+…+(-(2n-1)+2n]
=
1-22n
1-2
+n
=4n+n-1
點評:本題考查利用數列中an與 Sn關系求數列通項.數列求和計算,考查分組求和,公式應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知向量
a
=(cosα,sinα),
b
=(cosβ,sinβ),|
a
-
b
|=
2
5
5

(1)求cos(α-β)的值;
(2)若0<α<
π
2
,-
π
2
<β<0,且sinβ=-
5
13
,求sinα.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知:f(x)=
1
2
x2-(a2+2)x+(a2+1)lnx,(a∈R).
(Ⅰ)當a=1時,求f(x)的極大值與極小值;
(Ⅱ)求f(x)的單調區(qū)間.

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科目:高中數學 來源: 題型:

某部門為了了解用電量y(單位:度)與氣溫x(單位:℃)之間的關系,隨機統(tǒng)計了某4天的用電量與當天氣溫,因某天統(tǒng)計的用電量數據丟失,用t表示,如下表:
氣溫(℃)181310-1
用電量(度)24t3864
(1)由以上數據,求這4天氣溫的標準差(結果用根式表示).
(2)若用電量與氣溫之間具有較好的線性相關關系,回歸直線方程為
y
=-2x+b,且預測氣溫為-4℃時,用電量為2t度.求t、b的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

學習曲線是1936年美國廉乃爾大學T.P.Wright博士在飛機制造過程中,通過對大量有關資料、案例的觀察、分析、研究,首次發(fā)現并提出來的.已知某類學習任務的學習曲線為:f(t)=
3
4+a•2-t
•100%(其中f(t)為掌握該任務的程度,t為學習時間),且這類學習任務中的某項任務滿足f(2)=60%.
(1)求f(t)的表達式,計算f(0)并說明f(0)的含義;
(2)若定義
f(t)
2t-1
為該類學習任務在t時刻的學習效率指數,研究表明,當學習時間t∈(1,2)時,學習效率最佳.當學習效率最佳時,求學習效率指數相應的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB,BP=BC=2,E,F分別是PB,PC的中點.
(Ⅰ)證明:EF∥平面PAD;
(Ⅱ)求四棱錐E-ABCD的體積V;
(Ⅲ)求二面角E-AD-C的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,CB是⊙O的直徑,AP是⊙O的切線,P為切點,AP與CB的延長線交于點P,若AP=8,PB=4,求AC的長度.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知P(x,y),A(-1,0),向量
PA
與向量
m
=(1,1)共線.
(1)求y關于x的函數;
(2)已知點B(1,2),請在直線y=3x上找一點C,使得
PB
PC
>0時x的取值集合為{x|x<-1或x>1}.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,在正方形內有一扇形,扇形對應的圓心是正方形的一頂點,半徑為正方形的邊長.在這個圖形上隨機撒一粒黃豆,它落在陰影部分的概率為
 
.(用分數表示)

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