已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在區(qū)間上有極值,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若關(guān)于的方程有實數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng),時,求證:.
(1)
(2)
(3)根據(jù)數(shù)列的求和來放縮法得到不等式的證明關(guān)鍵是對于的運(yùn)用。
解析試題分析:解:(1),
當(dāng)時,;當(dāng)時,;
函數(shù)在區(qū)間(0,1)上為增函數(shù);在區(qū)間為減函數(shù) 3分
當(dāng)時,函數(shù)取得極大值,而函數(shù)在區(qū)間有極值.
,解得. 5分
(2)由(1)得的極大值為,令,所以當(dāng)時,函數(shù)取得最小值,又因為方程有實數(shù)解,那么,即,所以實數(shù)的取值范圍是:. 10分
(另解:,,
令,所以,當(dāng)時,
當(dāng)時,;當(dāng)時,
當(dāng)時,函數(shù)取得極大值為
當(dāng)方程有實數(shù)解時,.)
(3)函數(shù)在區(qū)間為減函數(shù),而,
,即
12分
即,
而,結(jié)論成立. 16分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用
點(diǎn)評:根據(jù)導(dǎo)數(shù)的符號判定函數(shù)的單調(diào)性,是解決該試題的關(guān)鍵,同時能結(jié)合函數(shù)與方程的思想求解方程的根,屬于中檔題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)滿足以下兩個條件的有窮數(shù)列為階“期待數(shù)列”:
①;②.
(1)若等比數(shù)列為 ()階“期待數(shù)列”,求公比;
(2)若一個等差數(shù)列既是 ()階“期待數(shù)列”又是遞增數(shù)列,求該數(shù)列的通項公式;
(3)記階“期待數(shù)列”的前項和為:
(。┣笞C:;
(ⅱ)若存在使,試問數(shù)列能否為階“期待數(shù)列”?若能,求出所有這樣的數(shù)列;若不能,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),為正整數(shù).
(Ⅰ)求和的值;
(Ⅱ)數(shù)列的通項公式為(),求數(shù)列的前項和;
(Ⅲ)設(shè)數(shù)列滿足:,,設(shè),若(Ⅱ)中的滿足:對任意不小于3的正整數(shù)n,恒成立,試求m的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)正項數(shù)列都是等差數(shù)列,且公差相等,(1)求的通項公式;(2)若的前三項,記數(shù)列數(shù)列的前n項和為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列的前項和,數(shù)列滿足
(1)求數(shù)列的通項公式;(2)求數(shù)列的前項和;
(3)求證:不論取何正整數(shù),不等式恒成立
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在數(shù)列中,,且.
(Ⅰ) 求,猜想的表達(dá)式,并加以證明;
(Ⅱ) 設(shè),求證:對任意的自然數(shù),都有;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列的前n項和(n為正整數(shù))。
(Ⅰ)令,求證數(shù)列是等差數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)令,試比較與的大小,并予以證明。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分16分)
已知有窮數(shù)列共有項(整數(shù)),首項,設(shè)該數(shù)列的前項和為,且其中常數(shù)⑴求的通項公式;⑵若,數(shù)列滿足
求證:;
⑶若⑵中數(shù)列滿足不等式:,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分) 已知曲線,從上的點(diǎn)作軸的垂線,交于點(diǎn),再從點(diǎn)作軸的垂線,交于點(diǎn),
設(shè).。
求數(shù)列的通項公式;
記,數(shù)列的前項和為,試比較與的大小;
記,數(shù)列的前項和為,試證明:。
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