【題目】2018年是中國改革開放40周年,改革開放40年來,從開啟新時(shí)期到跨入新世紀(jì),從站上新起點(diǎn)到進(jìn)人新時(shí)代,我們黨引領(lǐng)人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷,譜寫了一曲感天動(dòng)地、氣壯山河的奮斗贊歌,40年來我們始終堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,堅(jiān)持推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),鄭州市政府也越來越重視生態(tài)系統(tǒng)的重建和維護(hù),若市財(cái)政下?lián)芤豁?xiàng)專款100百萬元,分別用于植綠護(hù)綠和處理污染兩個(gè)生態(tài)維護(hù)項(xiàng)目,植綠護(hù)綠項(xiàng)目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金x(單位:百萬元)的函數(shù)M(x(單位:百萬元):,處理污染項(xiàng)目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金x(單位:百萬元)的函數(shù)N(x)(單位:百萬元):.
(Ⅰ)設(shè)分配給植綠護(hù)綠項(xiàng)目的資金為x(百萬元),則兩個(gè)生態(tài)項(xiàng)目五年內(nèi)帶來的收益總和為y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式和定義域。
(Ⅱ)生態(tài)項(xiàng)目的投資開始利潤薄弱,只有持之以恒,才能功在當(dāng)代,利在千秋,試求出y的最大值,并求出此時(shí)對兩個(gè)生態(tài)項(xiàng)目的投資分別為多少?
【答案】(Ⅰ); (Ⅱ)的最大值為52(百萬元),分別投資給植綠護(hù)綠項(xiàng)目、污染處理項(xiàng)目的資金為40(百萬元),60(百萬元).
【解析】
(Ⅰ)由題意可得處理污染項(xiàng)目投放資金為百萬元,得到,進(jìn)而可得函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)由(Ⅰ)可化簡的函數(shù)的解析式為,利用基本不等式,即可求解最大值.
(Ⅰ)由題意可得處理污染項(xiàng)目投放資金為百萬元,
所以,
∴.
(Ⅱ)由(Ⅰ)可得,,
,
當(dāng)且僅當(dāng)
此時(shí).
∴的最大值為52(百萬元),分別投資給植綠護(hù)綠項(xiàng)目、污染處理項(xiàng)目的資金為40(百萬元),60(百萬元).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下判斷正確的是 ( )
A. 函數(shù)為上的可導(dǎo)函數(shù),則是為函數(shù)極值點(diǎn)的充要條件
B. 若命題為假命題,則命題與命題均為假命題
C. 若,則的逆命題為真命題
D. 在中,“”是“”的充要條件
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【題目】如圖是某市2017年3月1日至16日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖,空氣質(zhì)量指數(shù)小于表示空氣質(zhì)量優(yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于表示空氣重度污染,某人隨機(jī)選擇3月1日至3月14日中的某一天到達(dá)該市.
(1)若該人到達(dá)后停留天(到達(dá)當(dāng)日算1天),求此人停留期間空氣質(zhì)量都是重度污染的概率;
(2)若該人到達(dá)后停留3天(到達(dá)當(dāng)日算1天〉,設(shè)是此人停留期間空氣重度污染的天數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左焦點(diǎn)為,過點(diǎn)做軸的垂線交橢圓于兩點(diǎn),且.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若為橢圓短軸的上頂點(diǎn),直線不經(jīng)過點(diǎn)且與相交于兩點(diǎn),若直線與直線的斜率的和為,問:直線是否過定點(diǎn)?若是,求出這個(gè)定點(diǎn),否則說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場建成后對外出租,租賃付費(fèi)按年收取,標(biāo)準(zhǔn)為:每一個(gè)商鋪?zhàn)赓U不超過1年收費(fèi)20萬元,超過1年的部分每年收取15萬元(不足1年按1年計(jì)算).現(xiàn)甲、乙兩人從該商場各自租賃一個(gè)商鋪,兩人的租賃時(shí)間都不超過3年.設(shè)甲、乙租賃時(shí)間不超過1年的概率分別為, ;租賃時(shí)間1年以上且不超過2年的概率分別為, .甲、乙租賃相互獨(dú)立.
(1)求甲租賃付費(fèi)為50萬元的概率;
(2)求甲、乙兩人租賃付費(fèi)相同的概率;
(3)設(shè)甲、乙兩人租賃付費(fèi)之和為隨機(jī)變量,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2-2ax-1+a,a∈R.
(1)若a=2,試求函數(shù)y=(x>0)的最小值;
(2)對于任意的x∈[0,2],不等式f(x)≤a成立,試求a的取值范圍.
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【題目】設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?/span>R,并且圖象關(guān)于y軸對稱,當(dāng)x≤-1時(shí),y=f(x)的圖象是經(jīng)過點(diǎn)(-2,0)與(-1,1)的射線,又在y=f(x)的圖象中有一部分是頂點(diǎn)在(0,2),且經(jīng)過點(diǎn)(1,1)的一段拋物線.
(1)試求出函數(shù)f(x)的表達(dá)式,作出其圖象;
(2)根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,以及在每一個(gè)單調(diào)區(qū)間上函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù).
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【題目】已知,函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),解不等式;
(2)若關(guān)于的方程的解集中恰有一個(gè)元素,求的取值范圍;
(3)設(shè),若對任意,函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值的差不超過1,求的取值范圍.
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