【題目】已知函數(shù),曲線在點的切線方程為.
(1)求實數(shù)的值,并求的極值.
(2)是否存在,使得對任意恒成立?若存在,求出的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1),,無極小值.(2)存在,3
【解析】
(1)由求導公式求出導數(shù),再由切線的方程得,列出方程求出的值,代入函數(shù)解析式和導數(shù),分別求出、對應的的范圍,即求出函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)先將分離出,構造函數(shù),再求出此函數(shù)的導數(shù)并化簡,再構造函數(shù)并二次求導,通過特殊函數(shù)值的符號,確定函數(shù)零點所在的區(qū)間,列出表格判斷出的單調性,從而求出的最大值,再由自變量的范圍確定出的最大值的范圍,從而求出滿足條件的的最小值.
(1)依題意,,所以,
又由切線方程可得,即,解得,所以,
所以,令,解得,
當時,,的的變化情況如下:
+ | 0 | - | |
極大值 |
所以,無極小值.
(2)若對任意恒成立,則,
記,只需.又,
記,則,所以在上單調遞減.
又,,
所以存在唯一,使得,即,
當時,,,的變化情況如下:
+ | 0 | - | |
+ | 0 | - | |
極大值 |
所以,又因為,
所以,
所以,
因為,所以,所以,又,
所以,因為,即,且,
故的最小整數(shù)值為3.
所以存在最小整數(shù),使得對任意恒成立.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
已知是遞增數(shù)列,其前項和為,,且,.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項;
(Ⅱ)是否存在使得成立?若存在,寫出一組符合條件的的值;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)設,若對于任意的,不等式
恒成立,求正整數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校在2019的自主招生考試中,考生筆試成績分布在,隨機抽取200名考生成績作為樣本研究,按照筆試成績分成5組,第1組成績?yōu)?/span>,第2組成績?yōu)?/span>,第3組成績?yōu)?/span>,第4組成績?yōu)?/span>,第5組成績?yōu)?/span>,樣本頻率分布直方圖如下:
(1)估計全體考生成績的中位數(shù);
(2)為了能選撥出最優(yōu)秀的學生,該校決定在筆試成績高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學生進入第二輪面試,從這6名學生中隨機抽取2名學生進行外語交流面試,求這2名學生均來自同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】通過隨機詢問110名性別不同的大學生是否愛好某項運動,得到如下的列聯(lián)表:
男 | 女 | 總計 | |
愛好 | 40 | 20 | 60 |
不愛好 | 20 | 30 | 50 |
總計 | 60 | 50 | 110 |
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
則下列說法正確的是( )
A.有以上的把握認為“愛好該項運動與性別無關”
B.有以上的把握認為“愛好該項運動與性別無關”
C.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為“愛好該項運動與性別有關”
D.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為“愛好該項運動與性別有關”
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【題目】如圖在直角中,為直角,,,分別為,的中點,將沿折起,使點到達點的位置,連接,,為的中點.
(Ⅰ)證明:面;
(Ⅱ)若,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠每年定期對職工進行培訓以提高工人的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力是指一天加工的零件數(shù)).現(xiàn)有、兩類培訓,為了比較哪類培訓更有利于提高工人的生產(chǎn)能力,工廠決定從同一車間隨機抽取100名工人平均分成兩個小組分別參加這兩類培訓.培訓后測試各組工人的生產(chǎn)能力得到如下頻率分布直方圖.
(1)記表示事件“參加類培訓工人的生產(chǎn)能力不低于130件”,估計事件的概率;
(2)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有的把握認為工人的生產(chǎn)能力與培訓類有關:
生產(chǎn)能力件 | 生產(chǎn)能力件 | 總計 | |
類培訓 | 50 | ||
類培訓 | 50 | ||
總計 | 100 |
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,判斷哪類培訓更有利于提高工人的生產(chǎn)能力,請說明理由.
參考數(shù)據(jù)
0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:,其中.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,底面ABC,,,D,E分別是,的中點.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求二面角的大。
(Ⅲ)線段上是否存在點F,使平面?若存在,求的值:若不存在,說明理由.
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