設(shè)a=22.5，b=2.50，c=（
1
2
）2.5，則a，b，c的大小關(guān)系是
 
．
考點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)
專(zhuān)題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由a，b，c與1的大小，推出a、b、c的大小關(guān)系．
解答： 解：∵a=22.5＞20=1，
b=2.50=1，
c=（
1
2
）2.5＜（
1
2
）0=1，
∴a＞b＞c．
故答案為：a＞b＞c．
點(diǎn)評(píng)：本題考查指數(shù)值的大小的比較，是基礎(chǔ)題．解題時(shí)要認(rèn)真審題，注意指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)z=x+y，其中x，y滿足
x+2y≥0
x-y≥0
0≤x≤k
，當(dāng)z的最大值為6時(shí)，k的值為（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
1
2
x2-（a+1）x+alnx+1
（Ⅰ）若x=3是f（x）的極值點(diǎn)，求f（x）的極大值；
（Ⅱ）求a的范圍，使得f（x）≥1恒成立．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年2月21日《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策．為了解某地區(qū)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民對(duì)“單獨(dú)兩孩”的看法，某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查，就是否贊成“單獨(dú)兩孩”的問(wèn)題，調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表：
態(tài)度
調(diào)查人群		 贊成 反對(duì) 無(wú)所謂
農(nóng)村居民 2100人 120人 y人
城鎮(zhèn)居民 600人 x人 z人
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人，抽到持“反對(duì)”態(tài)度的人的概率為0.05．
（1）現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行問(wèn)卷訪談，問(wèn)應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人？
（2）在持“反對(duì)”態(tài)度的人中，用分層抽樣的方法抽取6人，按每組3人分成兩組進(jìn)行深入交流，求第一組中農(nóng)村居民人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知正數(shù)數(shù)列{an}中，a1=1，前n項(xiàng)和為Sn，對(duì)任意n∈N*，lgSn、lgn、lg
1
an
成等差數(shù)列．
（1）求an和Sn；
（2）設(shè)bn=
Sn
n ！
，數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n，當(dāng)n≥2時(shí)，證明：Sn＜Tn＜2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，b=1，c=
3
，∠C=
2π
3
，則①a=
 
；②∠B=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

平行四邊形ABCD中，
AB
=（1，0），
AC
=（2，2），則
AD
•
BD
等于
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校舉行課外綜合知識(shí)比賽，隨機(jī)抽取400名同學(xué)的成績(jī)，成績(jī)?nèi)吭?0分至100分之間，將成績(jī)按如下方式分成5組：第一組，成績(jī)大于等于50分且小于60分；第二組，成績(jī)大于等于60分且小于70分…第五組，成績(jī)大于等于90分且小于等于100分，據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖．則400名同學(xué)中成績(jī)優(yōu)秀（大于等于80分）的學(xué)生有
 
名．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，該程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為（　�。�
A、20B、32C、38D、40

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