對(duì)某校全體教師在教學(xué)中是否經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查,得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:

教師年齡

5年以下

5年至10年

10年至20年

20年以上

教師人數(shù)

8

10

30

18

經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的人數(shù)

2

4

10

4

(Ⅰ)求該校教師在教學(xué)中不經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的概率.

(Ⅱ)在教齡10年以下,且經(jīng)常使用信息技術(shù)教學(xué)的教師中任選2人,其中恰有一人教齡在5年以下的概率是多少?

 

(Ⅰ);(Ⅱ)

【解析】

試題分析:(Ⅰ)先根據(jù)表格算出該校教師人數(shù)及該校經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的教師人數(shù),從而利用概率公式得出“該校教師在教學(xué)中經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)”的概率,最后利用對(duì)立事件得出該校教師在教學(xué)中不經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的概率;(Ⅱ)設(shè)經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué),教齡在5年以下的教師為aⅠ(Ⅰ=1,2),教齡在5至10年的教師為bⅠ(j=1,2,3,4),利用列舉法得到任選2人的基本事件及“任選2人中恰有一人的教齡在5年以下”事件,最后利用古典概型及其概率計(jì)算公式即可得到恰有一人教齡在5年以下的概率.

試題解析:解析:(Ⅰ)該校教師總?cè)藬?shù)為66人,其中經(jīng)常使用信息技術(shù)教學(xué)的教師有20人,不經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的有46人,所以該校教師在教學(xué)中不經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的概率;(Ⅱ)在教齡10年以下的教師中,教齡在5年以下的有2人分別記為;教齡5年至10年的有4人分別記為,

從這6人中任選2人的情況有:, , 共15種.其中恰有一人教齡在5年以下的有8種,所以在教齡10年以下,且經(jīng)常使用信息技術(shù)教學(xué)的教師中任選2人,其中恰有一人教齡在5年以下的概率是:.

考點(diǎn):1.古典概型及其概率計(jì)算公式;2.列舉法計(jì)算基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗實(shí)線畫(huà)出的是某多面體的三視圖,則該多面體的各條棱中,最長(zhǎng)的棱的長(zhǎng)度為( 。
A、6
2
B、6
C、4
2
D、4

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設(shè)向量,不共線,且,,則的形狀是

A.等邊三角形 B.鈍角三角形 C.銳角三角形 D.直角三角形

 

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設(shè)的內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若,則的形狀為( )

A.直角三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形 D.不確定

 

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已知函數(shù),若在x=1處的切線方程是3x+y-6=0

(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;

(Ⅱ)若對(duì)任意的,都有成立,求函數(shù)的最值.

 

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函數(shù),是( )

A.最小正周期為的奇函數(shù) B.最小正周期為的奇函數(shù)

C.最小正周期為的偶函數(shù) D.最小正周期為的偶函數(shù)

 

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(A) (B) (C) (D)

 

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是定義在非零實(shí)數(shù)集上的函數(shù),為其導(dǎo)函數(shù),且時(shí),,記,則 ( )

(A) (B)

(C) (D)

 

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