【題目】已知函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)對任意的,
恒成立,請求出
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在如圖所示的矩形區(qū)域內舉行機器人攔截挑戰(zhàn)賽,在
處按
方向釋放機器人甲,同時在
處按某方向釋放機器人乙,設機器人乙在
處成功攔截機器人甲.若點
在矩形區(qū)域
內(包含邊界),則挑戰(zhàn)成功,否則挑戰(zhàn)失。阎
米,
為
中點,機器人乙的速度是機器人甲的速度的2倍,比賽中兩機器人均按勻速直線運動方式行進,記
與
的夾角為
.
(1)若,
足夠長,則如何設置機器人乙的釋放角度才能挑戰(zhàn)成功?(結果精確到
);
(2)如何設計矩形區(qū)域的寬
的長度,才能確保無論
的值為多少,總可以通過設置機器人乙的釋放角度使機器人乙在矩形區(qū)域
內成功攔截機器人甲?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某教師為了分析所任教班級某次考試的成績,將全班同學的成績作成統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數 | 頻率 |
[50,60) | 3 | 0.06 |
[60,70) | m | 0.10 |
[70,80) | 13 | n |
[80,90) | p | q |
[90,100] | 9 | 0.18 |
總計 | t | 1 |
(1)求表中t,q及圖中a的值;
(2)該教師從這次考試成績低于70分的學生中隨機抽取3人進行談話,設X表示所抽取學生中成績低于60分的人數,求隨機變量X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】據報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改革”引起廣泛關注,為了解某地區(qū)學生和包括老師、家長在內的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人進行調查,就“是否取消英語聽力”問題進行了問卷調查統(tǒng)計,結果如下表:
態(tài)度 調查人群 | 應該取消 | 應該保留 | 無所謂 |
在校學生 | 2100人 | 120人 |
|
社會人士 | 600人 |
|
|
(1)已知在全體樣本中隨機抽取人,抽到持“應該保留”態(tài)度的人的概率為
,現用分層抽樣的方法在所有參與調查的人中抽取
人進行問卷訪談,問應在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“應該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取人,再平均分成兩組進行深入交流,求第一組中在校學生人數
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我們把定義在上,且滿足
(其中常數
、
滿足
,
,
)的函數叫做似周期函數.
(1)若某個似周期函數滿足
且圖象關于直線
對稱,求證:函數
是偶函數;
(2)當,
時,某個似周期函數在
時的解析式為
,求函數
,
,
的解析式;
(3)對于(2)中的函數,若對任意
,都有
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于數列,若對任意的
,
也是數列
中的項,則稱數列
為“
數列”,已知數列
滿足:對任意的
,均有
,其中
表示數列
的前
項和.
(1)求證:數列為等差數列;
(2)若數列為“
數列”,
,
且
,求
的所有可能值;
(3)若對任意的,
也是數列
中的項,求證:數列
為“
數列”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某烘焙店加工一個成本為60元的蛋糕,然后以每個120元的價格出售,如果當天賣不完,剩下的這種蛋糕作餐廚垃圾處理.
(1)若烘焙店一天加工16個這種蛋糕,,求當天的利潤(單位:元)關于當天需求量
(單位:個,
)的函數解析式;
(2)烘焙店記錄了100天這種蛋糕的日需求量(單位:個),整理得下表:
日需求量 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
頻數 | 10 | 20 | 16 | 16 | 15 | 13 | 10 |
①若烘焙店一天加工16個這種蛋糕,表示當天的利潤(單位:元),求
的分布列與數學期望及方差;
②若烘焙店一天加工16個或17個這種蛋糕,僅從獲得利潤大的角度考慮,你認為應加工16個還是17個?請說明理由.
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