A. | -7 | B. | -6 | C. | -2 | D. | -1 |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用目標函數的幾何意義,利用數形結合進行求解即可.
解答 解:設z=2x-3y,則得y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$,
作出不等式組對應的平面區(qū)域$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+2≥0}\\{x-2y+1≤0}\\{x+y-2≤0}\end{array}\right.$如圖(陰影部分).
平移直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$,
由圖象可知當直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$經過點A時,直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$的截距最大,
此時z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+2=0}\\{x+y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(0,2).
將A(0,2)代入目標函數z=2x-3y,
得z=0-3×2=-6.
∴目標函數z=2x-3y的最小值是-6.
故選:B.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應用,利用目標函數的幾何意義是解決問題的關鍵,利用數形結合是解決問題的基本方法.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 | B. | 0.3 | C. | 0.5 | D. | 0.8 |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | {2,4} | B. | {1,2,4} | C. | {2,3,4,5} | D. | {1,2,3,4,5} |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | 1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | D. | 1+$\sqrt{2}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$海里 | B. | 2海里 | C. | $\frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{2}$海里 | D. | $\sqrt{2}$+1 |
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