已知，則的最大值為　 　　．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

對(duì)函數(shù)，若存在且，使得（其中A，B為常數(shù)），則稱為“可分解函數(shù)”。
（1）試判斷是否為“可分解函數(shù)”，若是，求出A，B的值；若不是，說(shuō)明理由；
（2）用反證法證明：不是“可分解函數(shù)”；
（3）若是“可分解函數(shù)”，則求a的取值范圍，并寫(xiě)出A，B關(guān)于a的相應(yīng)的表達(dá)式。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分14分）設(shè)函數(shù)在，處取得極值，且．
（Ⅰ）若，求的值，并求的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）若，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖展示了一個(gè)由區(qū)間(0，1)到實(shí)數(shù)集R的映射過(guò)程：區(qū)間(0，1)中的實(shí)數(shù)m對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的點(diǎn)M，如圖1；將線段AB圍成一個(gè)圓，使兩端點(diǎn)A，B恰好重合，如圖2；再將這個(gè)圓放在平面直角坐標(biāo)系中，使其圓心在軸上，點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0，1)，如圖3．圖3中直線AM與軸交于點(diǎn)N(n，0)，則m的象就是n，記作．下列說(shuō)法中正確命題的序號(hào)是         ．(填出所有正確命題的序號(hào))

①
②是奇函數(shù)；
③在定義域上單調(diào)遞增；
④的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列四組函數(shù)，表示同一函數(shù)的是                       
①．                   ②．
③．（）  ④ ．        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于函數(shù)的命題正確的是（   ）
A．函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增
B．函數(shù)的對(duì)稱軸方程是（）
C．函數(shù)的對(duì)稱中心是（）（）
D．函數(shù)以由函數(shù)向右平移個(gè)單位得到

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若函數(shù)，則
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的定義域?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

給出函數(shù)的一條性質(zhì)：“存在常數(shù)M，使得對(duì)于定義域中的一切實(shí)數(shù)均成立�！眲t下列函數(shù)中具有這條性質(zhì)的函數(shù)是                                                    （   ）
A．B．
C．D．

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