已知是由正數(shù)組成的等比數(shù)列，表示數(shù)列的前項的和，若，，則的值為(    )

A．              B．69                   C．93                   D．189

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)參加高二學(xué)業(yè)水平測試的 4 門必修科目考試，已知該同學(xué)每門學(xué)科考試成績達(dá)到“A”等級的概率均為，且每門考試成績的結(jié)果互不影響．

(1) 求該同學(xué)至少得到兩個“A”的概率；

(2) 已知在高考成績計分時，每有一科達(dá)到“A”，則高考成績加 1 分，如果 4 門學(xué)科均達(dá)到“A”，則高考成績額外再加 1 分．現(xiàn)用隨機(jī)變量 Y 表示該同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的總加分，求 Y 的概率分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一袋子中裝著標(biāo)有數(shù)字1,2,3的小球各2個，共6個球，現(xiàn)從袋子中任取3個小球，每個小球被取出的可能性都相等，用表示取出的3個小球的數(shù)字之和，求：

（1）求取出的3個小球上的數(shù)字互不相同的概率；

（2）求隨機(jī)變量的概率分布及數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若對任意x∈A，y∈B，(A⊆R，B⊆R)有唯一確定的f(x，y)與之對應(yīng)，則稱f(x，y)為關(guān)于x，y的二元函數(shù)．滿足下列性質(zhì)的二元函數(shù)f(x，y)稱為關(guān)于實數(shù)x，y的廣義“距離”：

(1)非負(fù)性：f(x，y)≥0，當(dāng)且僅當(dāng)x＝y時取等號；

(2)對稱性：f(x，y)＝f(y，x)；

(3)三角形不等式：f(x，y)≤f(x，z)＋f(z，y)對任意的實數(shù)z均成立．

今給出三個二元函數(shù)：①f(x，y)＝|x－y|；②f(x，y)＝(x－y)2；③f(x，y)＝.

其中能夠成為關(guān)于x，y的廣義“距離”的二元函數(shù)的序號是(    )

A．①                B．①②                     C．②③            D．①②③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知等差數(shù)列的公差為2，前項和為，且，，成等比數(shù)列.

（I）求數(shù)列的通項公式；

（II）令=求數(shù)列的前項和.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


知函數(shù). 項數(shù)為27的等差數(shù)列滿足，且公差. 若，則當(dāng)           時，.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為,點(diǎn)為拋物線上一點(diǎn),且在第一象限,,垂足為,,則直線的傾斜角等于(    )

A．            B．           C．           D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)集合，集合B為函數(shù)的定義域，則A∩B=（   ）

A．（1,  2）          B．[1, 2]               C．[1, 2)               D．(1, 2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖1­1，圓O的半徑為1，A是圓上的定點(diǎn)，P是圓上的動點(diǎn)，角x的始邊為射線OA，終邊為射線OP，過點(diǎn)P作直線OA的垂線，垂足為M，將點(diǎn)M到直線OP的距離表示成x的函數(shù)f(x)，則y＝f(x)在[0，π]上的圖像大致為(　　)

圖1­1

　　　                  A　 　　　 　　　　　B

　　　                   C　 　　　　　　　　D

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