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【題目】將二進制數10001(2)化為五進制數為(　　)

A．32(5) B．23(5)

C．21(5) D．12(5)

【答案】A

【解析】將10001(2)化為十進制數為：

10001(2)＝1×24＋0×23＋0×22＋0×21＋1×20＝17，

將17化為五進制數為32(5)，

∴10001(2)＝32(5)

練習冊系列答案
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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知函數，，直線與曲線切于點，且與曲線切于點.

（1）求實數的值；

（2）證明：（ⅰ）；（ⅱ）當為正整數時，

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知二次函數的圖象過點，對任意滿足，且最小值是.

（1）求的解析式；

（2）設函數，其中，求在區(qū)間上的最小值；

（3）若在區(qū)間上，函數的圖象恒在函數的圖象上方，試確定實數的取值范圍.

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【題目】已知函數

（1）求函數f（x）的定義域，并判斷函數f（x）的奇偶性；

（2）對于x∈[2，8]，恒成立，求實數m取值范圍.

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【題目】某小組有3名男生和2名女生，從中任選2名學生參加演講比賽，那么下列對立的兩個事件是（ ）

A. “至少1名男生”與“至少有1名是女生”

B. 恰好有1名男生”與“恰好2名女生”

C. “至少1名男生”與“全是男生”

D. “至少1名男生”與“全是女生”

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知直三棱柱中，上底面是斜邊為的直角三角形，分別是的中點.

（1）求證：平面；

（2）求證：平面平面.

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【題目】設函數，，為常數

（1）用表示的最小值，求的解析式

（2）在（1）中，是否存在最小的整數，使得對于任意均成立，若存在，求出的值；若不存在，請說明理由

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知集合A，B，若A不是B的子集，則下列命題中正確的是（ ）
A.對任意的a∈A，都有aB
B.對任意的b∈B，都有bA
C.存在a0 ， 滿足a0∈A，a0B
D.存在a0 ， 滿足a0∈A，a0∈B

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知數列的前項和為，且滿足.

（1）求數列的通項公式；

（2）求數列的前項和．

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