在三棱錐S-ABC中,SA⊥底面ABC,∠ABC=90°,且SA=AB,點M是SB的中點,AN⊥SC且交SC于點N.
(1)求證:SC⊥平面AMN;
(2)當AB=BC=1時,求三棱錐M-SAN的體積.
考點:棱柱、棱錐、棱臺的體積,空間中直線與直線之間的位置關系
專題:空間位置關系與距離
分析:(1)依題意,可證得CB⊥平面SAB,從而可證CB⊥AM;由SA=AB,點M是SB的中點可證得AM⊥SB,而CB∩SB=B,從而AM⊥平面SCB⇒AM⊥SC,進一步可證SC⊥平面AMN,利用面面垂直的判斷定理即可證得結論.
(2)利用(1)的結果,通過數(shù)據(jù)關系,求出AM,MN,SN,然后求出棱錐的體積.
解答: 解:(1)證明:∵SA⊥平面ABC,
∴SA⊥CB
∵ABC直角三角形,
∴CB⊥AB,且SA∩AB=A,
∴CB⊥平面SAB,
∴CB⊥AM
∵SA=AB,M為SB的中點,
∴AM⊥SB,且CB∩SB=B,
∴AM⊥平面SCB,
∴AM⊥SC   
又∵SC⊥AN,且AN∩AM=A,
∴SC⊥平面AMN.
(2)由(1)可知∠AMN=∠SNM=∠SNA=90°,
∵SA=AB=BC=1,
∴AM=SM=MB=
2
2
,SC=
3
,MN=
BC•SM
SC
=
6
6
.SN=
SB•SM
SC
=
3
3

SC⊥平面AMN,
∴三棱錐M-SAN的體積:
1
3
×
1
2
×AM•MN•SN
=
1
3
×
1
2
×
2
2
×
6
6
×
3
3
=
1
36
點評:本題重點考查了空間中直線與平面垂直,直線與直線垂直等位置關系,解題關鍵是線面垂直和線線垂直的相互轉化,棱錐體積的求法,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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在△ABC中,角A、B、C的對邊長分別為a、b、c,若a=2ccosB,則△ABC的形狀為(  )
A、直角三角形
B、等腰三角形
C、等邊三角形
D、等腰直角三角形

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從10名班委中選出兩名擔任班長和副班長;有( 。┓N不同選法.
A、
C
2
10
B、
A
2
10
C、
A
2
2
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
OA
=3
i
-4
j
,
OB
=6
i
-3
j
,
OC
=(5-m)
i
-(4+m)
j
,其中
i
j
分別是直角坐標系內與x軸、y軸方向相同的單位向量.
(1)若A、B、C三點共線,求實數(shù)m的值;
(2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,求實數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且滿足f(x+4)=f(x),當0≤x≤1時,f(x)=x,求f(7.5).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1)求y=
x2+5
x2+4
的最小值;
(2)若a>0,b>0,且a2+
b2
2
=1,求a
1+b2
的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x+
1
2x

(1)判斷函數(shù)y=f(x)的奇偶性;
(2)分別指出函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,2)和(-2,0)上的單調性并證明;
(3)分別指出函數(shù)f(x)在區(qū)間(2,4)和(-4,-2)上的單調性并證明;
(4)由此你發(fā)現(xiàn)了什么結論?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某省為了確定合理的階梯電價分檔方案,對全省居民用量進行了一次抽樣調查,得到居民月用電量(單位:度)的頻率分布直方圖(如圖所示).求:

(1)由頻率分布直方圖可估計,居民月用電量的眾數(shù)是多少?
(2)若要求80%的居民能按基本檔的電量收費,則基本檔的月用電量應定為多少度?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),判斷并證明函數(shù)f(x)的單調性.

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