在集合S={1,2,3,…,30}的12元子集T={a1,a2…,a12}中,恰有兩個(gè)元素的差的絕對(duì)值等于1,這樣的12元子集T的個(gè)數(shù)為(  )
A、
C
6
17
C
1
11
A
2
2
個(gè)
B、
C
8
19
C
1
11
A
11
11
A
2
2
個(gè)
C、
C
6
17
C
1
11
個(gè)
D、
C
8
19
C
1
11
個(gè)
考點(diǎn):組合及組合數(shù)公式
專題:排列組合
分析:設(shè)a1<a2<a3<…<a12,恰有兩個(gè)元素的差的絕對(duì)值等于1,即 設(shè)a1,a2-1,a3-2,…a12-11中只有2個(gè)數(shù)相鄰,這時(shí),最大數(shù)與最小數(shù)之間最多相差11,相當(dāng)于從12至30中選出11個(gè)數(shù),再?gòu)?至11中選出1個(gè),故這樣的12元子集T的個(gè)數(shù)為
C
11
19
C
1
11
,從而得出結(jié)論.
解答: 解:設(shè)a1<a2<a3<…<a12,則集合S的12元子集T={a1,a2…,a12}中,
恰有兩個(gè)元素的差的絕對(duì)值等于1,即 設(shè)a1,a2-1,a3-2,…a12-11中只有2個(gè)數(shù)相鄰,
其余的任意兩個(gè)都不相鄰,這時(shí),最大數(shù)與最小數(shù)之間最多相差11,
相當(dāng)于從12至30中選出11個(gè)數(shù),再?gòu)?至11中選出1個(gè),
故這樣的12元子集T的個(gè)數(shù)為
C
11
19
C
1
11
=
C
8
19
C
1
11

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查排列組合的應(yīng)用,體現(xiàn)了等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),滿足f(2)=1,f(xy)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>1時(shí),f(x)>0恒成立.
(1)求f(1),f(
1
4
),f(8)
的值.
(2)證明:函數(shù)f(x)在定義域(0,+∞)上單調(diào)遞增.
(3)求關(guān)于x的不等式f(x)+f(x-2)≤3的解集.

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在△ABC中,若3a2+3b2-3C2+2ab=0,則tanC=
 

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程序如圖運(yùn)行的結(jié)果是( 。
A、C=2B、C=3
C、C=15D、C=34

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在某市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作驗(yàn)收時(shí),國(guó)家文明委有關(guān)部門對(duì)某校高二年級(jí)6名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,6人得分情況如下:5,6,7,8,9,10.把這6名學(xué)生的得分看成一個(gè)總體.如果用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從這6名學(xué)生中抽取2名,他們的得分組成一個(gè)樣本,則該樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值不超過(guò)0.5的概率為( 。
A、
3
5
B、
4
15
C、
7
15
D、
8
15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD中,
AB
=
DC
=(1,
3
)
,
AB
|
AB
|
+
AD
|
AD
|
=
AC
|
AC
|
,則四邊形ABCD的面積為( 。
A、4
B、2
C、
3
D、2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(log4x)2-
5
2
log4
x+1.
(1)當(dāng)x∈[2,4]時(shí),求該函數(shù)的值域;
(2)若f(x)≥mlog4x對(duì)于x∈[4,16]恒成立,求m有取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+2x,x≥0
-x2+2x,x<0
.若f(a)≤3,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面邊長(zhǎng)為a,側(cè)棱長(zhǎng)為
2
a,則AC1與側(cè)面ABB1A1所成的角的正弦值等于
 

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