【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,對于定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),有成立,且時,.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值;
(3)已知(實(shí)數(shù)),求實(shí)數(shù)的最小值.
【答案】(1)4 (2)5.6 (3)
【解析】
(1)根據(jù)定義可知,依次代入各段定義域,即可求得當(dāng)時函數(shù)的解析式,即可求得最大值.
(2)先判斷出,并求得當(dāng)時的解析式,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性,代入即可求解.
(3)求得當(dāng)時的解析式,根據(jù),代入解析式,并結(jié)合,即可求得的最小值及的最小值.
(1)因?yàn)楹瘮?shù)的定義域?yàn)?/span>,對于定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),有成立,
則
當(dāng)時,.值域?yàn)?/span>
當(dāng)時,,值域?yàn)?/span>
當(dāng)時,,值域?yàn)?/span>
綜上可知,當(dāng)時,函數(shù)的最大值為.
(2)由(1)可知
當(dāng)時,
且函數(shù)為單調(diào)遞增函數(shù)
所以最大值為
故最大值為
(3)由(1)可知,當(dāng)時,
而,所以
則設(shè),則
所以,
,則
所以的最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知平面,且四邊形為直角梯形,,,.
(1)證明:;
(2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(3)點(diǎn)是線段上的動點(diǎn),當(dāng)直線與所成的角最小時,求線段的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,直線分別交軸、軸的正半軸于、兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)若直線方程為(),且,求的值;
(2)若直線經(jīng)過點(diǎn),設(shè)的斜率為,為線段的中點(diǎn),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義域?yàn)?/span>的奇函數(shù),且當(dāng)時, ,設(shè) “”.
(1)若為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)集合與集合的交集為,若為假, 為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行漢字聽寫比賽,為了了解本次比賽成績情況,從得分不低于50分的試卷中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請根據(jù)頻率分布表中所提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)求的值;
(2)若從成績較好的第3、4、5組中按分層抽樣的方法抽取6人參加市漢字聽寫比賽,并從中選出2人做種子選手,求2人中至少有1人是第4組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知不共線向量,滿足||=3,||=2,(23)(2)=20.
(1)求;
(2)是否存在實(shí)數(shù)λ,使λ與2共線?
(3)若(k2)⊥(),求實(shí)數(shù)k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個長方體的容器中,里面裝有少量的水,現(xiàn)在將容器繞著其底部的一條棱傾斜.
(1)在傾斜的過程中,水面的形狀不斷變化,可能是矩形,也可能變成不是矩形的平行四邊形,對嗎?
(2)在傾斜的過程中,水的形狀也不斷變化,可以是棱柱,也可能變?yōu)槔馀_或棱錐,對嗎?
(3)如果傾斜時,不是繞著底部的一條棱,而是繞著其底面的一個頂點(diǎn),上面的第(1)問和第(2)問對不對?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知(為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若在處的切線過點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值;
(2)當(dāng)時,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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