如圖,在邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD的邊上有一動(dòng)點(diǎn)P,沿折線BCDA由點(diǎn)B(起點(diǎn))向點(diǎn)A(終點(diǎn))移動(dòng),設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的路程為x,△APB的面積為y.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=f(x);
(2)畫出y=f(x)的圖象;
(3)若△APB的面積不小于2,求x的取值范圍.
分析:(1)先求出定義域,然后根據(jù)點(diǎn)P的位置進(jìn)行分類討論,根據(jù)三角形的面積公式求出每一段△ABP的面積與P移動(dòng)的路程間的函數(shù)關(guān)系式,最后用分段函數(shù)進(jìn)行表示即可;
(2)根據(jù)每一段的函數(shù)解析式畫出每一段的函數(shù)圖象,即可得到y(tǒng)=f(x)的圖象;
(3)利用△APB的面積不小于2,結(jié)合函數(shù)解析式,建立不等式,即可求x的取值范圍.
解答:解:(1)由于x=0與x=12時(shí),三點(diǎn)A、B、P不能構(gòu)成三角形,故這個(gè)函數(shù)的定義域?yàn)椋?,12).
當(dāng)0<x≤4時(shí),S=f(x)=
1
2
•4•x=2x;
當(dāng)4<x≤8時(shí),S=f(x)=8;
當(dāng)8<x<12時(shí),S=f(x)=
1
2
•4•(12-x)=2(12-x)=24-2x.
∴這個(gè)函數(shù)的解析式為f(x)=
2x ,x∈(0,4] 
8 ,x∈(4,8]
 24-2x ,x∈(8,12) 

(2)其圖形為右上圖;
(3)當(dāng)0<x≤4時(shí),2x≥2,∴1≤x≤4;當(dāng)4<x≤8時(shí),S=8,滿足題意;
當(dāng)8<x<12時(shí),S=24-2x≥2,∴8<x≤11
綜上,1≤x≤11.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了函數(shù)解析式的求解,以及分段函數(shù)的圖象,考查學(xué)生分析解決問題的能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD所在平面與正△PAD所在平面互相垂直,M,Q分別為PC,AD的中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)P到平面ABCD的距離;
(2)求證:PA∥平面MBD;
(3)試問:在線段AB上是否存在一點(diǎn)N,使得平面PCN⊥平面PQB?若存在,試指出點(diǎn)N的位置,并證明你的結(jié)論;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD所在平面與正△PAD所在平面互相垂直,M、Q分別為PC,AD的中點(diǎn).
(1)求證:PA∥平面MBD;
(2)求:二面角P-BD-A的余弦值;
(3)試問:在線段AB上是否存在一點(diǎn)N,使得平面PCN⊥平面PQB?若存在,試指出點(diǎn)N的位置,并證明你的結(jié)論;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•資陽模擬)如圖,在邊長(zhǎng)為2的正六邊形ABCDEF中,P是△CDE內(nèi)(含邊界)的動(dòng)點(diǎn),設(shè)向量
AP
=m
AB
+n
AF
(m,n為實(shí)數(shù)),則m+n的取值范圍是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•武清區(qū)一模)如圖,六棱錐P-ABCDEF的底面ABCDEF是邊長(zhǎng)為l的正六邊形,頂點(diǎn)P在底面上的射影是BF的中點(diǎn)O.
(1)求證:PA⊥BF;
(2)若直線PB與平面ABCDEF所成的角為
π4
,求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)M,N是邊長(zhǎng)為4的正△ABC的邊AB,AC的中點(diǎn),現(xiàn)將△AMN沿MN折起,使平面AMN⊥平面BCNM.在四棱錐A—BCNM中,

(1)求異面直線AM與BC所成的角;

(2)求直線BA與平面ANC所成角的正弦值;

(3)在線段AB上,是否存在一個(gè)點(diǎn)Q,使MQ⊥平面ABC?若存在,試確定點(diǎn)Q的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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