一同學(xué)為研究函數(shù)f(x)=
1+x2
+
1+(1-x)2
(0≤x≤1)的性質(zhì),構(gòu)造了如圖所示的兩個(gè)邊長為1的正方形ABCD和BEFC,點(diǎn)P是邊BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)CP=x,則AP+PF=f(x),請(qǐng)你參考這些信息,推知函數(shù)g(x)=4f(x)-9的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用
專題:計(jì)算題
分析:把函數(shù)f(x)=
1+x2
+
1+(1-x)2
看作是圖中的AP+PF,通過分析點(diǎn)P的特殊位置得到AP+PF的范圍,而函數(shù)g(x)=4f(x)-9的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)就是方程f(x)=
9
4
的解的個(gè)數(shù),由
9
4
大于AP+PF的最小值且小于AP+PF的最大值可知f(x)=
9
4
的解有2個(gè),則答案可求.
解答: 解:由題意可得:
函數(shù)f(x)=
1+x2
+
1+(1-x)2
=AP+PF,
當(dāng)A、P、F共線時(shí),f(x)取得最小值為
5
9
4
,
當(dāng)P與B或C重合時(shí),f(x)取得最大值為
2
+1
9
4

g(x)=4f(x)-9=0,即f(x)=
9
4

故函數(shù)g(x)=4f(x)-9的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)就是f(x)=
9
4
的解的個(gè)數(shù).
而由題意可得f(x)=
9
4
的解有2個(gè),
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)模型的選擇及應(yīng)用,考查數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,解答此題的關(guān)鍵是正確理解題意,是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)拋物線x2=8y的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線為l,P為拋物線上一點(diǎn),PA⊥l,A為垂足,如果直線AF的傾斜角等于60°,那么|PF|等于( 。
A、2
3
B、4
3
C、
8
3
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若sin2B-sin2C=
3
sinCsinA,a=2
3
c,則B=(  )
A、30°B、60°
C、120°D、150°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在電腦上打下了一串黑白圓,如圖所示,按這種規(guī)律往下排,那么第36個(gè)圓的顏色應(yīng)是( 。
A、黑色B、白色
C、白色可能性大D、黑色可能性大

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={-2,-1,1,2},B={x|x2-x-2≥0},則A∩(∁RB)=(  )
A、{1}
B、{-1,1}
C、{-2,1,2}
D、{-2,-1,1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

首項(xiàng)為1,公差不為0的等差數(shù)列{an}中,a3、a4、a6是一個(gè)等比數(shù)列的前三項(xiàng),則這個(gè)等比數(shù)列的第四項(xiàng)是( 。
A、8B、-8C、-6D、不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,底面是以O(shè)為中心的菱形,PO⊥底面ABCD,AB=2,∠BAD=
π
3
,M為BC上的一點(diǎn),且BM=
1
2
,MP⊥AP.
(Ⅰ)求PO的長;
(Ⅱ)求二面角A-PM-C的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓x2+y2=4的切線與x軸正半軸,y軸正半軸圍成一個(gè)三角形,當(dāng)該三角形面積最小時(shí),切點(diǎn)為P(如圖).
(Ⅰ)求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(Ⅱ)焦點(diǎn)在x軸上的橢圓C過點(diǎn)P,且與直線l:y=x+
3
交于A、B兩點(diǎn),若△PAB的面積為2,求C的標(biāo)準(zhǔn)方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若曲線y=ax2+
b
x
(a,b為常數(shù))過點(diǎn)P(2,-5),且該曲線在點(diǎn)P處的切線與直線7x+2y+3=0平行,則a+b的值是
 

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